三年级品德与社会优秀学生试卷分析

　　三年级品德与社会优秀学生试卷分析育红小学张红爽

　　本次期末检测命题，以《品德与社会课程标准》为依据，以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念。试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中。符合学生社会生活实际。注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成。一、试卷内容分析：

　　第一部分：填空题。考查的目的主要是让学生了解并掌握的一些最基本的应知应会的常识。本题不但有课本上的原话，也有生活中的常识。比如5、6题，我的家乡是（），考考你对称呼的认识。第二部分：选择题。考查的知识点覆盖面广，涉及平面图、环保、指南针等，都是课本上的重点内容，绝大部分学生都能做出正确的选择与判断。

　　第三部分：判断题。这部分内容主要考查的知识点是学生的道德判断能力。答题正确率很高。第四部分：简答。这部分内容重点考察学生对所学知识的理解与运用。1、写一写你为社区做了什么？还应该做什么？为学生今后该怎么做指明方向。2、发生火灾，有哪些逃生方法，考察了如何自救。

　　二、学生成绩分析：30分：1人 25分以上：14人 20分以上：22人      20分以下：8人平均分 22.45

　　1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙，如选择题中第3小题中，指南针是（ ）最早发明的。“崇洋媚外”会选择美国 。2、教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，和生活联系的不密切，死教课本，致使学生出现了知识的盲区。如填空5、我的家乡是（），省会是（）。6、考考你对称呼的认识：爸爸的哥哥称（）。 这两道题错的很多。

　　3、简答题大部分学生回答比较完整，6分得5分，也有个别学生的语言组织能力较差、有错别字，回答太简单而失分。三、教学建议

　　1、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。  2、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

　　3、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。