中学物理教师在素质教育面前所面临的问题 |
| 所属栏目: 物理论文 更新时间:2015-01-10 点击次数:
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0w.net 中学物理教师在素质教育面前所面临的问题沈德龙 （此文在1999年11月4日丹东市物理学会的中学物理素质教育研讨会上评为二等优秀论文）素质教育是当今教育界最热门的话题，它既是教育改革的一项巨大工程，也是关系到这个教育方针的一个重大课题。但到目前为止，许多物理教师对素质教育的概念还没有统一确切的认识，素质教育只体现在口头上，在实际的教学中仍没有改变以往的教学方式，仍按传统的观念和方法进行教学，缓慢了素质教育的发展进程。笔者就这些问题谈谈自己的看法。要讲素质教育，首先要弄清素质教育的内涵。很多人认为素质教育就是改变以往教育的过于死板、应试性强的特点等。这种看法有道理但过于片面，应该从广泛的含义来看这个问题。北师大研究生院院长顾明远先生说：素质就是指个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境教育获得的基本品质。就是说使每位同学先天获得的遗传素质在后天得到充分的发展，使他们获得当今社会所需的各种品质，于是素质教育的内容便可分为这五个方面，即：思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和生活技能素质。则素质教育要培养的目标就是：教会学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会生存。实际上这几个方面是相辅相承，相互促进的。那么，作为物理教师，在实际教学中应该怎样做，才能达到真正的素质教育目的呢？第一，提高我们物理教师的自身素质。身教重于言教，这是教师教学的基本道理，也是实施素质教育的一个重要方面。在课堂教学中，教师有责任依法执教，要自觉地运用邓小平理论、祖国发展的成就对学生进行爱国主义教育；用自己的文明语言为学生树立讲文明、讲礼貌的形象榜样；用自己朴实大方又美观和谐的服饰去感染学生；要尊重学生，对待学生要公平、民主。要苦练基本功，要规范的板书、版画、标准的普通话、准确生动又不失幽默的物理语言去控制学生。更要转变观念，跟上时代的需要。教师讲话就象节目主持人一样，课堂上机智、灵活、严厉且幽默，才能更有效地去吸引学生、控制学生，调动他们的积极性，开发他们的非智力因素，把物理课堂变成学生学习的乐园。用自己的身教加上言教，去造就未来的大学生、未来的建设者。第二，素质教育离不开传统教育。很多人对素质教育急于求成，想在一夜之间把应试教育转变成素质教育，这本身就违反了教育常规，欲速则不达。从应试教育到素质教育仍是个循序渐进的过程，素质教育必须要以传统教育为基础，虽然衡量素质教育的方式多种多样，但考试仍然是检验其结果的重要手段，抛弃考试或忽略考试都是不可取的，由应试教育到素质教育形式的改变是次要的，二观念的改变才是目前最关键的问题。课堂教育仍是素质教育的主要环节，而怎么教才是应该改变的。第三，素质教育要求物理教师在教学上的改进与突破。1、大胆改革课堂40分钟的时间分配。要求教师在课堂上“灌输”时间不要超过20分钟，而应把大部分时间给学生去思考、去实验、去实践。但不要有明显的前后之分，应合理穿插，因材施教，讲练结合，光讲不好，光练也不行。这样才能真正落实，让学生主动地、生动地发展。2、针对教材及学生特点，选择多种教学方法。物理学科本身与实际生活有很大的关联，所以课堂讲课也就有极大的灵活性。如问题讨论法、自学指导法、观察实验法等多种教学方式，最大限度地调动学生的积极性。3、积极采用现代化教学手段。当今社会已进入先进的电子时代，各种电化教学手段、多媒体综合电教手段等各项技术的产生不仅提高课堂效益，减轻学生负担，更增强其学习兴趣。4、学生进行学法指导，培养能够继续学习的人。一名优秀的教师，不应是一般知识的传授者，而应成为学生“学习方法方面的专家”、“教育诊断的专家”。作为物理教师，我们不仅要教学生怎样去分析课本、完成作业，更要教会学生怎样听课、培养自学、勤于实践、注重实验，使理论与实际相结合。5、要对学生进行心理健康教育。高中生正处在心理、生理趋于成熟的阶段，思想情绪极易波动，对某些问题有着比以往更强的好奇心，也就很容易影响他们的学习和正常生活秩序。这时就需要别人的帮助与开导，更需要自我控制能力的培养。现在某些地区从小学开始就开设了心理健康教育的课程，这首先就要求我们教师还要是个心理学家。第四，素质教育与管理。有的人把素质教育简单地理解为使学生开放，无拘无束地学习，而不要管得太死板。这种想法是完全错误的，要发展素质教育，不仅管理不能放松，相反更应加强。物理课堂与其它集体组织相同，没有规矩无以成方圆。素质教育的根本目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。要实现这些目的，管理也是至关重要的环节。每个人的一言一行、一举一动，都是其素质的体现。这些主要靠环境来造就，而环境的优劣更取决于统一的管理及学生的自觉，正如人常说：“近朱者赤，近墨者黑”。课堂是严肃又要充满生机的地方，首先要给学生养成良好的习惯，坐姿、听课、回答问题、上下课等都要有个明确要求，使课堂在紧张严肃的气氛下又充满生机活泼且有条不紊。时间长了，形成习惯便成了自然。不仅在以后的言谈举止中体现出文明修养。对养成良好的学习习惯，提高成绩也是必要的。总之，在中国教育全面进入素质教育的今天，我们物理教师担负着教书育人的双重任务。面对时代的挑战，我们只有不断学习，转变观念，改革教法，规范师德才能跟上时代步伐，才能成为有所作为的教育者，而非单纯的教书匠，也才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。 来
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