简谈初中生物教学中的德育教育

 简谈初中生物教学中的德育教育

殷润芝

(陕西省佳县第一职业中学 陕西  榆林 719200) 

    学生的思想品德教育不光是班主任的职责,也应是各科任教师义不容辞的义务。初中生物教师理应结合本学科教材内容的特点,努力挖掘教材中的德育素材,潜移默化地将思想教育寓于传授科学文化知识之中.

1   培养学生的辩证唯物主义世界观  

    生物学科中涉及辩证唯物主义的内容是十分丰富的。例如：生物的多样性使得自然界是那样丰富多彩，生机勃勃，而这种多样性又表现出与环境惊人的相似现象：生活在青草丛在的绿色蝗虫，生活在枯草丛中的灰黄色蝗虫，还有生活在草丛中的绿色草蛇；枯叶蝶停息时就像一片干枯的树叶，竹节虫停息时就像竹枝。在自然界，生物的体色与体型表现出与生存环境协调一致的现象随处可见。这样的奇特现象令很多成年人都困惑不解，甚至产生迷信思想，更何况那些涉世未深的中学生。中学生物教师要利用自身优势帮助学生解开这些谜团，对他们进行辩证唯物主义教育，使他们建立正确的世界观，以免受封建迷信思想的影响和社会上各种不良风气的侵蚀。

2   培养学生的爱国主义情操    

我国的生物资源极其丰富，我国的劳动人民凭借自己的勤劳和智慧，在生物学领域取得了辉煌的成就，涌现出了许许多多的优秀人才。因此，中学生物教师要利用这些宝贵财富，对学生进行爱国主义的思想教育，培养学生的爱国热情，激发学生的民族自豪感，使他们从小树立爱祖国，爱家乡的美好情感，长大后才会有为祖国为家乡奉献一切的动力。    

3   结合本地实际，培养学生保护环境的意识

    在教学过程中，教师要紧密结合本地实际进行讲述，以提高学习效果，并做到学以致用。近年来我国北方地区扬沙，沙尘暴天气越来越频繁，还有南涝北旱的自然灾害，给我国人民带来巨大损失。中学生物教师理应结合实际，向学生讲述造成上述灾害的原因，是由于人类的无知恣意破坏环境的结果。教师要培养学生从小树立环保意识，爱护环境，并且要向学生讲明人类只有遵从自然发展的规律，合理开发和利用现有资源，才能免遭大自然的惩罚。

4   重视青春期学生的生理和心理健康教育

    青春期的中学生正处在身体迅速增长，知识迅速积累，智力迅猛发展，世界观初步形成的关键时期，学生的生理和心理都不很成熟，是一个在教育上比较困难的时期。尤其是两性之间的相处，已不再像小学生那样天真无邪。有的学生开始注重衣着打扮，有的学生留长发染彩色，有的甚至偷偷喜欢异性同学。我们的家长和教师切忌大惊小怪，更不可粗暴干涉。生物教师定要担负起对学生的青春期生理和心理健康教育，引导学生健康成长。

      总之，作为一名生物教师，对学生的德育教育一定要时时贯穿在传授知识的过程中，方能起到教书育人的作用，方不愧为一名合格的人民教师。