品德与社会教学计划

　　一。指导思想

　　以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活经验，从儿童的经验、体验、兴趣出发，培养学生学会学习、学会思考、学会探究、学会创新，使学生健康全面的发展，成为德才兼备的接班人。

　　二。基本情况概述

　　我校一至五年级学生约300人，大部分学生来自外来务工家庭，少部分为本地段生，家庭条件也较差，属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，许多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋习。家长的文明习惯和文明程度也较低。

　　三。任务及目标

　　1、端正学生思想，提高认识，建立融洽的师生关系。

　　2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。

　　3、积极完成《品德与社会》的教学内容。

　　4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。

　　5、注意联系周围的环境、人和事，从学生日常生活入手，提高学生的道德认识。

　　6、每月定期召开教研组活动，做到定时、定人、定内容，提高教研组活动的有效性。

　　四。方法和措施

　　1.教师平时加强理论学习，对课程标准进行“温故知新”，及时将教改精神与教学

　　实践相结合，并做好摘抄工作。利用课余时间，加强网上学习，及时了解最新教学动态和信息。

　　2、能按计划备课，按时完成授课任务。认真学习教材，分析各班学生的情况，根据各课教材的教育要点，结合教学建议、学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点，备好课，授好课。

　　3.重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。能用科学、有效的方法处理课堂中新生成

　　的教学环节，加强学生课堂练习的指导，切实提高每一节课的教学效益。

　　4.善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，从学生日常生活常见的现象以及学生的生活疑惑和感受入手，加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。

　　5.定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题，及时对工作进行整改。同时结合学校大队部的要求开展丰富多彩的活动，引导学生积极主动参加集体活动，在集体活动和生活中养成良好的行为习惯，对学生行为进行及时的督促教育。

　　6.结合教材，加强社会实践活动，组织学生到社会中、生活中体验，引导学生乐于参加有意义的活动，养成健康、文明的生活习惯。培养观察生活、探究生活、创意生活的乐趣，勇于提出问题、探究问题，使他们的思想逐步走向成熟。

　　具体安排：

　　二、三月：

　　1.学习《品德与社会》课程标准，温故知新

　　2.各年级分析第一、二单元教材

　　四月：

　　1.  网上学习《如何指导上好小学品德与社会课》

　　2.《品社》学科的专题探讨，避免课堂模式单一的教学思路。

　　五月：

　　1.各年级分析第三、四单元教材

　　2.拟定三年级品社课校内展示课，课后集体评课，并写好反思。

　　六月：

　　1.网上学习《中日两国小学社会课的比较研究》、《黄浦德育研究》

　　2.结合新综合素质评价表，以激励的评价机制为主，对学生进行客观评价。