小学六年级语文教学计划

　　一。 学生现状分析
　　学生总人数：32人     男：12     女：20
　　优等生人数：10人    学习困难生数：9人      中等生人数：13人
　　共性：
　　本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。
　　个性：
　　语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。学生们有较强的竞争意识，尖子生拔尖，成绩稳定，但也有近10人基础欠，成绩赶不上去，两面三刀级分化较为严重。
　　二。 课程标准解读：
　　知识：
　　本学期要求学生学会160个生字，理解29篇课文内容及体会文章思想感情，理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。
　　技能：
　　通过本学期的学习，让学生既要养成良好的课外阅读习惯，又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。
　　情感：
　　在语言文字训练中，让学生们受到热爱祖国，热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学，勇于实践和创新，爱学习，树立远大理想。
　　三。   教材分析：
　　主要任务：
　　完成29篇课文学习，读写例话4篇，8个积累运用，8次作文训练，单元测试，期中、期末测试。
　　教学要求：
　　通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。
　　重点：
　　1、 能利用汉语拼音识字
　　2、 能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情
　　3、    能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思考、乐于动笔。
　　难点：
　　4、 将学习过的知识在书面表达中运用
　　5、 联系上下文理解词语及含义深刻的句子
　　考点：
　　字、词、句及重点课文的阅读，课外阅读，作文练习。
　　四。提高质量的措施：
　　1.  准确把握教学目标，因材施教
　　2.    加强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。
　　3.   成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。
　　4.    教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。
　　5.    搞好各单元复习，测试以及总结工作。
　　6.     继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。
　　五、周教学进度安排
　　周次
　　主  要 内 容
　　教      学     目      标
　　1
　　第 一 单 元
　　通过自学读懂课文，理解课文的主要内容
　　2
　　3
　　第 二 单 元
　　边读课文边思考，抓重点词句，体会文章思想感情
　　4
　　5
　　第 三 单 元
　　学习本组课文，激发学生保护环境的自觉性，激起爱科学，学科学的兴趣。
　　6
　　7
　　第 四 单 元
　　在体会文章思想感情的基础上，感受人物的内心活动。
　　8
　　9
　　第 五 单 元
　　理解课文内容，体会课文思想感情，领悟表达方法。
　　10
　　期中复习
　　期中考试
　　11
　　第 六 单 元
　　通过自读自悟，感受大自然的奇妙，认识人与自然的关系，领悟作者表达方法
　　12
　　第 七 单 元
　　感受人物各自不同的生活经历，增加人生阅历，理解课文内容，体会思想感情。
　　13
　　14
　　第 八 单 元
　　感受文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化。
　　15
　　16
　　综合复习
　　期未考试
　　17
　　18