幼儿园班级计划三

从一群整天哭闹的孩子，到现在能自己高高兴兴的走进幼儿园大门的大姐姐大哥哥，彩虹班的孩子们踏入了幼儿园生活的第三个年头。对的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一年的时间了。我们将充分利用这段时间，为幼儿创设多元的学习环境，为上小学打好基础，以便孩子能较顺利地进入小学学习，度过大班的第一个学期。

一、班况分析：

我班现有幼儿39名，新插班幼儿4人。徐涛小朋友是因为车祸休学半年多，今年又加入我班的。闵明睿小朋友是去年大班复读的，所以今年对老师和阿姨来说压力和责任心都是比较大的。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，喜欢上了幼儿园、和老师小朋友建立了深厚的感情。幼儿喜欢参加集体教学活动，对接受新知识有较浓厚的兴趣，部分孩子在上课时思维活跃，会积极举手发言，如陈一王子、邓子硕等。大多数幼儿喜欢阅读图书，听故事，喜欢一些探索、操作的活动。幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，已经具有一定的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，会保持公共场所的清洁卫生。多数幼儿已养成了良好的午睡习惯。但是班里也存在一些问题：

1．部分幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

2．多数幼儿能积极、认真参加各种活动，但缺少主动性，比如：不喜欢动脑、举手，重复模仿别人的答案，缺乏创新，不敢大胆的表达自己的想法及需求，缺乏自信。

3．少数幼儿情绪浮燥，自控能力和安全意识差，相互谦让意识薄弱，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

4．较多幼儿语言表达的完整性、连续性较差，不能很好的进行讲述活动。

5．个别幼儿饮食习惯差，挑食现象严重，进餐速度缓慢。

我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，使每位幼儿都能在原有的发展水平上获得较大发展，为今后入小学。

二、指导思想：

我们将以“三个代表”重要思想为指导，进一步认真学习贯彻新《纲要》、《指南》的精神及内容，结合园务计划积极地开展各项教学活动。力将以全新的教育理念，体现在一日教学活动中。本学期，我们将继续加强幼儿的常规管理，加强幼儿的安全教育，培养幼儿安全意识，树立规则意识。提供适合幼儿发展的积极环境，促使幼儿体智德美等诸方面的全面发展、提高。

三、 工作总目标：
    1．继续认真学习新《纲要》、《指南》结合教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。

2．加强对幼儿的德育教育，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，培养幼儿的集体意识，为幼儿进入小学打下良好的基础。

3．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中，培养他们自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质。

4．结合主题与日常活动展开安全教育，提高幼儿的自我保护意识和安全意识。

5．从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动。在各项教育、教学活动中，尽力做到以幼儿为主体，关注幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律，只求学之有效。 

6．做好“幼小衔接”工作，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。

四、保育、教育教学工作重点

（一）保育工作

1．搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。

2．老师和保育员达成共识，加强对幼儿进行养成教育。

（二）教育教学工作

1．主题活动

我们根据《幼儿园建构式课程指导》，结合本班幼儿的发展水平及特点，准备开展主题：你变我变大家变、中国娃、亮眼看世界、七彩世界、开心一刻、动物，我们的朋友、克隆专家。每个主题开展时间大致为二至三周。

2．游戏活动

丰富区域活动和角色游戏的材料，在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动，提供难易程度不同的材料，满足不同幼儿的需要，使每个幼儿都能成功，都有自信去玩游戏。

为了养成幼儿良好的游戏习惯，本学期采用插卡游戏的模式，让幼儿自由选择游戏内容，将鼓励幼儿体验不同的角色和游戏，发展多方面能力。

3．班级常规

常规教育作为我们班的重点工作。首先，避免过多的限制和统一的管理。 其次，让幼儿预知一日生活的安排。第三，让幼儿参与班级规则的制定。第四，环节过度紧凑有效。我们打算从日常生活习惯、学习习惯、游戏习惯等方面着手开展一系列活动，帮助幼儿学习和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的教育，坚持正面教育、重视随机教育、个别教育，教师以身作则、时时处处抓好常规。

4．环境创设

环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的过程，让幼儿充分参与布置过程中，并让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。尊重每个幼儿的想法和创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。

五、卫生保健、安全工作重点

（一）班级卫生保健工作

1．健康教育

总目标：

第一，体能方面。

（1）能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。 

（2）体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

（3）愿意参加各项体育活动及游戏。

第二，良好生活、卫生习惯方面。

（1）生活自理能力的培养。

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。 

（2）生活卫生习惯的培养。

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。 

第三，自我保护 。

了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。

具体措施：

首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。 

其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。 

(1)结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、运动器材等进行…… 

(2)与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使所有大班幼儿获得全面的健康教育。 

2．体格锻炼教育

总目标：大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神及大班幼儿的生理特点和活动特点，根据本班幼儿的年龄特点，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。

主要内容：

走：听信号变速走、变方向走；绕过障碍曲线走；一对一整齐走；较长距离远足。

跑：听信号变速走、变速跑；四散追逐跑、躲闪跑；快跑25—30米；走、跑交替或慢跑300米；绕过障碍跑；接力跑；大步跑。

跳跃：纵跳触物、跳远；助跑跨跳，行进向前侧跳、转身跳；改变方向（前、后、左、右）跳；由高出往下跳；助跑跳高；跳绳、跳皮筋、跳蹦床。

平衡：闭目起踵自转；单足站立；走平衡板；变换动作走平衡木（斜坡）。

投掷：半侧身肩上挥臂投远，投准（篮）练习；抛接球；用球击靶（或活动靶）；套物、运球、踢球。

钻爬：侧钻低障碍；灵活横爬（侧爬）；爬越。

攀登：手脚交替灵活攀登各种设备。

基本体操：徒手操，轻器械操。

器械类活动和游戏：低单杠、秋千等；脚蹬车、轮胎等；高跷、跳绳、皮筋、球、绳、积木等。

（二）班级安全工作

教育目标：

1．了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。

2．学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

3．能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。

具体要求：

1．严格按照幼儿园的作息时间准时入班，做好接待和晨检工作，每天认真对幼儿进行晨间卫生、安全检查，收缴幼儿携带的刀具及危险品，发现有异常情况幼儿要及时通知家长，并上报园领导。

2．充分利用晨间谈话、主题教育等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿自我保护意识，并教育幼儿发现不安全的情况及时向老师汇报。

3．定期开展各种疏散演练活动，提高幼儿的安全意识和自我保护行为。

4．注意电器及危险物品（消毒液等）的摆放，不让幼儿接触。定期检查班级各种设备的安全情况，发现问题及时维修。同时，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。

5．当班期间不得随意离开工作岗位，当班教师应加强课间巡视，不得有任何懈怠思想，努力做到每个幼儿都在自己的视线范围内，做到观察全面，照顾细微，并提醒教育幼儿安全的玩，将安全事故的发生降到最低。

6．离园时教育幼儿不跟陌生人走，在家长来接时，要向老师说再见并告诉老师是谁来接的，待老师看到后方可离开。当班教师待孩子全部接完后方可离开教室。

7．利用家长园地向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识，以更好的做到家园共育。

六、家长工作重点

1．定期召开班级家长会，举办大班幼儿家长讲座，家长学校。

2．定期更换家长园地，向家长公布每周教育工作内容，及需要家长配合的工作。每月进行家访，深入了解幼儿及家长的各方面情况。

3．根据家长、幼儿的意愿，开展半日活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。指导家长的育儿知识，家园一致地教育、培养幼儿。

4．建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联系册、家校路路通，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

5．充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的各种材料。