九年级化学导学案第三单元 课题2 水的组成课型： 新授课 执笔：义亭 ： 使用时间：学习目标1、认识水的组成；2、能区分单质和化合物；3、借助多媒体指导学生观察动画和图片，培养学生的宏观和微观相结合的思维。4、实验探究水的组成，体验探究的乐趣。借助多媒体指导学生观察动画和图片，培养学生的宏观和微观相结合的思维。5、通过水的组成的探究，培养学生严谨的科学态度。6、培养学生真确的对待客观事物，爱护自然资源的情趣。学习：根据电解水的实验确定组成水的元素。学习难点：让学生体验实验研究和创新思维在认识事物中的重要性。学习法：实验探究——归纳小结-—学习过程预习导学1．纯净的水是（ ）A．混合物 B．纯净物C．氧化物 D．单质2．电解水生成的氢气和氧气的体积比是（ ）A．2︰1 B．1︰2C．8︰1 D．1︰83．下列反应中属分解反应的有（ ）A．氢气+氧气→ 水B．水→ 氧气+氢气C．碳酸→ 水+二氧化碳D．氢气+氧化铁→ 铁+水4．组成中含有___的____叫做单质，由____组成的_____叫化合物。5．做电解水的实验时，要给水通___电。正极玻璃管内得到的气体是___，验证法是___；负极玻璃管内得到的气体是____，验证的法是_____。电解水反应的化学反应表达式是_____，反应类型属_____反应。知识链接1：阅读教材，总结水的物理性质： 。2：电解水实验（1）通电前向水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的是 。（2）电解水的实验现象是 。（3）写出电解水的文字表达式 。3：根据实验现象你能总结出那些结论 。4：（1）推导水的化学式 。（2）用宏观图形表示水分解的过程符号表达式：学习小结1、若用“ ”表示氢原子，用“ |
