课题3水的组成学习目标：1、通过电解水的实验认识谁是由氢氧两种元素组成的2、了解单质、化合物、氧化物的区别与联系，能对物质进行简单的分类学习：电解水的实验及物质简单的分类学习难点：单质、化合物、氧化物的区别与联系学习过程自主学习：一．氢气的物理性质：氢气是一种 色、无臭、 溶水、密度非 的气体。二．氢气的化学性质：1．氢气具有 性，能在空气或氧气中燃烧，发出淡蓝色的火焰。 利用该性质的氢气用途：作燃料2．混有空气或氧气的氢气遇到明火时可能会发生爆炸。使用氢气时，要注意安全，点燃前一定要 。检验氢气纯度的力法是：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，移开拇指点火。如果听到 ，就说明氢气不纯；如果声音 ，就说明氢气较纯。三．单质和化合物、氧化物概念举例区别相同点单质氢气（H2）氧气（O2）同种元素组成化合物水（H2O）、二氧化碳（CO2）不同种元素组成氧化物：有 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素。合作探究：一、水的组成右图是电解水的实验装置，其中1、 代表电源 极， 代表电源 极，2、试管A中产生的是 气，检验法：用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气发出________的火焰试管B中产生的是 气，检验法：用带火星的木条检验试管A中的气体看到________3、该反应的文字表达式为 所属反应类型是 4、该实验中出现的现象有：闭合电源开关时，两根电极上都出现 ，气体都是_____色的；一时间后断开开关与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为________。5.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？__________________6.通的是__________________（填“交流电”或“直流电”）7.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？8.实验操作中试管A、B两试管的气体体积比大2：1原因可能是__________________ 9.从电解水的实验中可见氢气是一种_________的气体,试管A内既有氢气又有水而氢气的体积没有减少,可见氢气是_________水的气体；氢气在空气中燃烧发出_____的火焰，说明氢气具有_______________。10.氢气点燃前一定要__________，点燃可燃性气体都要______________ |
