班级： 组名： 姓名： 时间： 【31-4-4.2水的组成】导学案★学习目标：了解水的物理性质；通过电解水的实验推断水的组成；通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。★学习重难点： 1、： 电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。 2、难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。★学法指导：认真阅读课本P 107-110页内容根据学习目标，完成学案上设置的问题。小组长负责本组学生自学，完成学案时有疑问用要用红笔标记，疑点知识通过对学，实验探究、展示讲解、归纳等法解决。★回顾： 1、H2O表示的含义： 、 、 、 。 2、水的相对分子质量 ，其中氧元素的质量分数= 。 3、氧气的物理性质： ； 氧气的化学性质： 、 ，检验氧气用 。 4、医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关该装置，下列说法不正确的是（ ） A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 a b C．使用该装置来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率★学习流程：【自主学习】1、认真看课本（阅读第107页至第110页课本）2、自主完成： （1）水的物理性质：① ② ③ 。 （2）实验4-6 电解水 通电后两个电极都产生 ，与电源正极相连的试管内气体体积 ，与电源负极相连的试管内气体体积 ，它们的体积比约为 。 把正极气体用带火星的木条检验，木条 ，说明是 ；将负极气体用火柴点燃，气体能 ，发出 火焰，这是 。 结论：电解水时，正极产生 ，负极产生 ，二者的体积比为 。 （3）电解水的文字表达式： 电解水的化学符号表达式： （4）关电解水的实验现象，描述正确的是 [ ] A．正极产生一种可燃性气体 B．负极产生的气体体积是正极的2倍 C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃 D．两极产生的气体都比空气轻我的疑惑：【合作探究】 1、电解水微观解释 |
