姓名 班级 组别 评价 化学导学案付荣上间10月14日人海新课题质量守恒定律（一）课型实验展示学习目标1、通过实验测定，记住质量守恒定律2、初步学会应用实验法来定量研究问题和分析问题。3、能运用质量守恒定律解决一些问题。难点：探究质量守恒定律，理解质量守恒定律实验准备天平（6个）、锥形瓶（1个）、带胶头滴管的橡皮塞、气球、酒精灯、小试管（5个）、烧杯（10个）、铁钉（5个）、硫酸铜溶液、碳酸钠粉末、稀盐酸、白纸导 学 过 程学 生 笔 记教 师 复 备【情景创设】4分钟白磷+氧气 →五氧化二磷在文字表达式中你可以获得哪些信息？【提出问题】在化学反应中，反应前的物质总质量和反应后的生成物的总质量相比较，存在什么关系呢？【作出猜想】猜想一：反应前的物质总质量 反应后生成的物质总质量猜想二：反应前的物质总质量 反应后生成的物质总质量猜想三：反应前的物质总质量 反应后生成的物质总质量【设计实验】（6分钟）1、如果让你用实验探究物质化学反应前后的质量的关系，一般需要哪些步骤呢？（小组群学，达成共识。）2、以磷燃烧为例，请你从下面的装置中选择一套适合的装置，并说明理由。（小组群学，达成共识）【实验探究】（13分钟）案一：学生根据所观察到的现象，完成实验报告。实验案案一文字表达式反应前总质量反应后总质量结论【我来探究】：（10分钟）学法指导：按下列实验案小组长组织本组成员进行实验探究，完成实验报告。注意各组要分工合作，发挥团结合作的精神且实验不能重复操作，只做一次，若不成功要认真分析原因。实验结束后，各组进行展示。案二： 1、将装有硫酸铜溶液的小烧杯和1根铁钉一起放在已经调平的天平左盘上,使天平平衡。2、把铁丝加到装有硫酸铜溶液的小烧杯中,观察铁丝表面的现象。 3、一时间后，再把小烧杯放在托盘天平上称量，观察天平是否平衡。(注意：不要动砝码，只观察是否平衡) 实验报告：实验案案二文字表达式硫酸铜 + 铁 → 铜 + 硫酸亚铁实验现象天平是否平衡分析案三： 1、将盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中（注意：不要让盐酸流入烧杯），一起放在已调平的托盘天平上，使天平平衡。2、将小试管中的盐酸倒入小烧杯中，使盐酸与碳酸钠粉末反应，观察现象 |
