课题1燃烧和灭火 教学目标认识燃烧的条件和灭火的原理。了解易燃易爆物的安全知识。了解用灭火器的灭火原理和使用范围。教学燃烧的条件和灭火的原理。易燃易爆物的安全知识。教学难点指导学生调查火灾情况。用灭火法和使用范围。安排 2 第1 燃烧的条件 灭火的原理教学过程导入 我们知道，很多物质能在氧气中燃烧，燃烧是我们生活中十分见的一种现象，它与我们的生活关系十分密切。谁能举出生活中有哪些燃烧现象？展示图片：①篝火晚会②煤炉烧饭③奥运圣火④火箭发射然后与学生一起交流讨论。一、燃烧的条件【讨论】木炭、硫磺、磷、铁丝等物质的燃烧有共同点？【归纳】燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。【点拨】燃烧一定要氧气参加。【设问】是不是所有的物质在情况下都能燃烧呢？【演示】教材中对燃烧条件的探究实验【讨论】1.上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？【归纳】燃烧的条件⑴可燃物；⑵氧气（或空气）；⑶达到燃烧所需的最低温度（也叫做着火点）。【点拨】物质的着火点一般不变，自然界中着火点最低的物质是白磷。二、 灭火的原理和法【讨论】根据燃烧条件推论灭火的原理【实验】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。【交流】三个实验有不同现象，第一个实验由隔绝氧气使蜡烛熄灭，第二个实验蜡烛继续燃烧，没有变化，第三个实验由生成了二氧化碳而使蜡烛熄灭。【归纳】灭火的原理清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的。【点拨】不能降低物质着火点的法来灭火。【讨论】日生活中我们采取哪些法灭火？其灭火的原理是怎样的？【归纳】灭火的措：炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。堆放杂物的纸箱着火时，可用水灭火。扑灭森林火灾的有效法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。【投影】几种用灭火器【归纳】木材、棉布等失火：用泡沫灭火器 油、气等失火：用干粉灭火器 图书、档案、贵重仪器等失火：用二氧化碳灭火器【讨论】发生下列情况时，你会采用什么法灭火？说明理由。⑴做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来；⑵邻居由吸烟，不慎引燃被子而发生火灾；⑶ |
