国灵●教材分析及教材处理1、教材分析《燃烧和灭火》是人教版九年级化学上册教材第七单元课题1的内容。本课题含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和法以及易燃物和易爆物的安全知识。共需2课题，第1主要内容是让学生初步了解燃烧和燃烧的条件、灭火原理和法；第2主要内容是进一步内化燃烧的条件和灭火原理，认识易燃物和易爆物的安全知识，并能应用到生活中。在学习本课题之前，学生通过之前的六个单元学习，学习已经掌握了相当的化学知识，逐步形成了对化学实验的观察、分析，再加上日生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究，以期获得理论上的升华的和条件。所以本课题是对之前所学过的“燃烧”进行深入了解并且应用实际之中，对下一节《燃料与能量》的学习以及高中将学习的《化学反应中能量的变化》可以直到铺垫的作用。2、教材处理（1）设计了探究实验，用蜡烛、小石子、剪刀等生活中较见的物质引导学生参与探究；（2）考虑到空气污染，将课本上用红磷、白磷的演示实验在实验室进行。（3）学生对课外知识有浓厚兴趣，我将教材的内容略为拓展，增加了与火相关的典故、成语等内容，体现教学内容和社会生活的相互渗透，真正做到化学与生活实际紧密联系。●教学模式与学习式设计教学模式：图片导入→问题情景→实验探究→讨论交流→应用与发展学习法设计：自我反馈→观察、动手实验→分析讨论→收获新知→应用第1★学习内容分析本节课是人教版九年级化学上册第七单元课题1第1课题的内容。本课题是一节典型“从生活走进化学，从化学走向社会”的化学课。燃烧是日生活中见的现象，所以本课题主要从几幅有关燃烧的图画入手，进一步研究燃烧的条件和灭火的原理。教材采用观察实验现象，通过分析得出结论的法，来探讨燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过亲身体验和思考掌握知识。★学情分析通过前面六个单元的学习，学习已经掌握了相当的化学知识，逐步形成了对化学实验的观察、分析，因此本课题的学习对学生来说，难度不算大。而且，燃烧是日生活中见的现象，学生比较熟悉，对燃烧的条件和灭火的法也略知一二，只是大部分学生并不明白其中的化学原理。所以本节课比较适合在激发学生兴趣的前提下，引导学生进行自主探究实验，通过恰当的问题引导，让学生通过自己的探究、观察、对比、分析获取本课题主要知识点。★三维教学目标1、知识与技能（1）了解燃烧和燃烧的条件、灭火原理和法；（2）会运用相关的知识解释和解决日生活的相关问题。2、过程与法通过活动与探究，学习对通过实验得出事实进行分析而得出结论的 |
