九年级上册 化 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版化学九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》导学案课型新课一、学习目标：知识与技能1.认识燃烧的条件和灭火原理，了解探究燃烧条件的实验，知道影响燃烧剧烈程度的因素；2.认识防火、灭火的措；过程与法 1.通过实验，让学生自主探究燃烧的条件； 2.能用化学知识解释日生活中的某些燃烧现象。情感态度与价值观1.利用化学知识解决生活中燃烧与灭火的有关问题，增强学生对化学的好奇心和探究欲；2.学生日生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措，学会科学的自救法。二、学习重难点：1、认识燃烧的条件和灭火的原理。2、燃烧的条件与灭火原理的应用。三、预习感知1.在赤壁之战中，瑜的军队点燃战船，燃烧的战船借助东风直冲军的木船，使军的木船燃起大火。根据提示燃烧的条件填写：军的木船是 ，木船燃烧的条件是 和 。2.下列情况所采取的灭火法，不恰当的是（ ）A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖C．电器因短路起火时，用水浇灭 D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾3.住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作（ ）A．降低燃烧物的着火点 B．使大火隔绝空气中的氧气C．降低温度到燃烧物着火点以下 D.水分解出不能助燃的物质4.下列安全警告标适用油库、汽车加油站的一组是 （ ） A.①② B.②③ C.③④ D.①③5.燃烧是生活中的一种见现象。下列有关燃烧或灭火的说法错误的是 （ ）A．电灯发光、放热不是燃烧 B．碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C．锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气D．用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点四、合作探究知识点一：燃烧的条件1、阅读教材129页，总结燃烧的条件：1 2 3 2、阅读教材128-129页【实验7-1】，小组讨论与交流后，回答下列问题：⑴实验中， 为什么薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？⑵为什么铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？ ⑶在热水中不燃烧的白磷，在通入空气后会发生怎样的变化呢？思考：物质燃烧时三个条件必须同时具备 吗？知识点二：灭火的原理和法 阅 读教材129-130页内容，回答问题：1、 |
