九年级化学课题：7.1 燃烧和灭火（第一） 课型：新授 人：亚 人：庆国学习目标：知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理。过程与法：1.学习运用比较、观察、实验等法获取信息。 2.学习运用主动探究的法，设计实验。 3.学习运用归纳、概括等法对获取的信息进行加工。情感态度与价值观：利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。教学：1.认识燃烧的条件。 2.认识灭火的法和原理。教学难点：培养学生分析问题、归纳问题的。学具准备：酒精灯、坩埚钳、带导管的胶塞、烧杯、蜡烛、剪刀、小石块、粉笔头、小木条、煤块、棉花、火柴、碳酸钠、稀盐酸、过氧化氢溶液、二氧化锰、白磷、红磷等。学法指导：实验探究式与讨论式学习相结合一、导入新课：由“魔棒点灯”导入二、温故知新1. 木炭在氧气中燃烧，发出 ， （是否放热），生成使澄清石灰水变 的气体。2.镁条在空气中燃烧发出耀眼的 ， （是否放热），生成 固体。3.细铁丝在氧气中剧烈燃烧， ， （是否放热），生成一种 固体。4.硫在氧气中燃烧发出 火焰， (是否放热)，生成一种有 气味的气体。5.物质与 发生的反应叫氧化反应。氧化反应不一定有氧气参加反应，但有 参加的反应一定是氧化反应。6.CO2可以灭火的原因 。三、小组合作 探究交流（一）什么是燃烧？（二）燃烧的条件1.学生设计实验探究燃烧条件实验案实验现象分析此实验现象说明燃烧需要什么条件：归纳：燃烧需要的条件 2.演示实验：要求学生注意观察实验现象并填写。（1）现象：试管中的白磷燃烧，产生大量 ，而水中的白 磷和试管中的红磷 。（2）讨论：①试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么 条件？（温馨提示：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃）②试管中的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？③想一想：怎样才能让水中的白磷燃烧？（三）灭火原理1.动手实验：点燃一支蜡烛，你能用什么法使其熄灭？灭火原理是什么？灭火法灭火原理归纳：灭火原理2.讨论以下灭火实例，试分析其灭火原理：（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。（2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭（3）扑灭森林火灾的有效法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。四、拓展1. 在空气中敞 |
