课题2 溶解度第1 饱和溶液教、火柴、量筒、胶头滴管。教学进程一、新课导入有人问过爱因斯坦：能否发明一种溶剂可以溶解物质？爱因斯坦回答说：朋友，那你把这种溶剂存放在什么地呢？由此可见，并不存在能溶解物质的溶剂。一般的溶剂在生活中是很见的。今天我们就来学习这面的知识。二、新课教学师：我们知道食盐易溶水而形成溶液，但在一杯水里能否无限地溶解食盐呢？下面我们就以氯化钠和硝酸钾为例探讨这个问题。教学进程[投影]活动与探究A．取装有20 mL水的烧杯。教学进程 B．用硝酸钾代替氯化钠。教学进程 (学生活动，教师巡视)[互相交流](由一组同学描述现象、结论，其他各组提出异议)[结论]A.在一定条件下，氯化钠不能无限溶解，当不能溶解时，加入水，又能继续溶解。B．在一定条件下，硝酸钾也不能无限制溶解，当不能溶解时，升高温度，又能继续溶解。师：上述活动的“一定条件”是什么？生：一定温度、一定量的溶剂。师：如果不指明这两个条件，能否说某物质的溶解量是有限的？生：不能。因为我们可以改变温度、改变溶剂的量，使溶质无限制地溶解。教学进程1．饱和溶液和不饱和溶液师：请大家根据才的分析，总结饱和溶液与不饱和溶液的科学概念。(学生讨论总结)[投影板书](1)饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。(教师引导学生注意“这种溶质”四个字)(2)不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。教学进程师：一定温度下，向一定量的氯化钠饱和溶液中加入少量硝酸钾固体，能否溶解？生：不一定。师：很好，某种物质的饱和溶液对其他物质而言并非饱和，所以，向一定温度下、一定量的氯化钠饱和溶液中加入少量硝酸钾，硝 |
