人教版 九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制在生产生活中，人们是如配制农药的呢？新课导入请同学们按教材P47~P48“1.配制质量分数为6%的氯化钠溶液”进行实验，并归纳出实验步骤及注意事项。【仪器】托盘天平、药匙、量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管。【步骤】①计算；②称量；③量取；④溶解；⑤装瓶贴标签。活动与探究新课推进【注意】①天平使用时注意：游码归零，调平，两边都要垫上相同的纸，左物右码；②取用砝码和移动游码都应该用镊子；③量筒量取液体时应平视读数，不可俯视或仰视；④搅拌时，不可将溶液溅出；⑤注意贴上标签。请同学们讨论分析：有哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低或偏高？提出问题1.所配的溶液中溶质的质量分数偏大的因素：①溶质的质量偏大：称取固体溶质质量时偏大；量取浓溶液时仰视读数。归纳总结②溶剂的质量偏小：用量筒取水时俯视液面读数；量好的水向烧杯中倾倒时有些洒落。2.所配的溶液中溶质的质量分数偏小的因素：①溶质的质量偏小：称量固体溶质的质量时偏小；所用的固体不纯或不干燥等；称量时“左码右物”并使用了游码；量取浓溶液时俯视读数。②溶剂的质量偏大：量取水时仰视读数；烧杯内有残留的水。3.装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数，因为只是溶液质量减少，溶液中的溶质和溶剂同时减少，比值不变。上面我们学习了配制一定溶质质量分数的溶液的步骤和法。现在，我们学习如将浓溶液配制成稀溶液，请同学们按教材P47“2.配制质量分数为3%的氯化钠溶液”进行实验。过 渡请同学们讨论分析：由浓溶液配制稀溶液时计算的依据是什么？提出问题计算的依据是：溶液稀释前后，溶液中溶质的质量不变。交流回答本节课我们练习了配制一定溶质质量分数的溶液及怎样将浓溶液稀释成稀溶液，了解了配制溶液的步骤及所需仪器，进一步加深了对溶质质量分数的认识。新课小结实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制一、配制一定质量分数的溶液【仪器】托盘天平、药匙、量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管。【步骤】①计算；②称量；③量取；④溶解；⑤装瓶贴标签。二、浓溶液的稀释计算依据：稀释前后溶液中溶质的质量不变。板书设计布置1.从教材习题中选取；2.完成练习册本的习题. 年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。 ——格里尔 |
