【】:阮海【课型】：新授【时间】：3月21日【累计教案数】：21酸和碱的化学性质教学设计【教学目标】 1、知识与技能：（1）酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质；（2）科学探究和分析问题，解决问题的2、过程与法： 通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。3、情感、态度、价值观： 通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。【教学 】 1、酸和碱的化 学性质。 2、中和反应的实质。【教学难点】 酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理【教学过程】 实验探究、分 析讨论、归纳总结教师活动学生活动设计意图【创设情景、引入新课】 请同学们回忆，我们学过见酸和碱有哪些？你能说出它们在实际上中的应用吗？【加深知识，解释实质】1．同学们知道的真不少，我们就从除锈说起吧。同学们知道除锈的化学原理吗？知道除锈时需注意的问题吗？2．盐酸不仅在生产中广泛使用，在我们的身体中也 有盐酸，这就是胃酸，如果出现胃酸过多我们应如治疗？胃溃疡的病人在治疗胃酸过多时需要注意哪些问题？【出示药品、提出问题】有两瓶标签模糊的溶液：稀硫酸和稀盐酸，你能用哪些法把它们区分开？你所用的法是运用了酸的哪一条性质？【补充知识，注重完整】除了见的盐酸、稀硫酸外，我们还学习了其它的酸吗？你能区分稀硫酸、浓硫酸吗？【加深知识，解释实质】1．同学们已经知道氢氧化钠可用在实验室中做干燥剂，那么同学们知道它不可以干燥哪些气体吗 ？为什么？2．同学们知道松花蛋的制作过程吗，我们一起来看一下它的配料吧？松花蛋是在鸡蛋的外面上一层泥料，泥料中有纯碱、草木灰、水、熟石灰等一些物质。你能猜测其中发生的反应吗？请写出化学程式。3．松花蛋表面残留涩味。如去掉？【出示药品、提出问题】有两瓶标签模糊的溶液：氢氧化钠和氢氧化钙，你能用哪些法把它们区分开？你所用的法是运用了碱的哪一条性质？【，一显身手】根据酸或碱的化学性质的规律，写出制取氯化镁的化学程式【小结、回顾与反思】总结这一节课的内容【习题、挑战自我】学案上的习题1--8【布置、巩固】学案上的习题9--14 听讲、思考 总结出如下内容：盐酸、稀硫酸可以除锈氢氧化钙可用改酸性 土壤、中和酸性污水氢氧化钠可用在实验室中做干燥剂书写化学程式，回忆实验现象。并讨论实际生产中存在的酸的用量及时间问题。 思考、回答问题，书写化学程式。 实际操作，叙述法，描述现象。 思考、回答问题 思考、回答问题，书 |
