18. 苏州园林目标导航·梳理文章结构，学习作者抓住事物特征逐步展开说明的法。（）·学习课文运用的引用、作比较、打比、摹状貌等说明法并理解其作用。（、难点）·体会苏州园林的艺术地位与价值，培养审美情趣。助读资料1.题目解说 用“苏州”来修饰、限制“园林”，明确地告诉读者：这篇课文要介绍的是苏州的园林。题目直接点明写作对象。2.作者名片叶圣陶（1894—1988），原名绍钧．字圣陶，苏州人。作家、教育家。代表作有长篇小说《焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。3.背景资料本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》，这篇序文正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露。人民教育出版社把它编人语文课本时，将题目改成《苏州园林》。拙政园，苏州古典园林之一，始建明正德年间（1506—1521）。2.主题归纳 这篇说明文通过介绍苏州园林景色如画的特点．再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、慧和出的艺术创造力。3.写作特点 (1)特征鲜明，结构清晰。 课文开头就对苏州园林作了总体的概括，即游览者“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明苏州园林的这个总特征，作者主要从四个面加以介绍，突出了它的布局、配合、映衬和层次等多面的特点；最后再说明其他面也体现了这一总的特征。《苏州园林》的结构有总说，自分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林“图画美”的主要特点进行具体说明。(2)运用多种说明法突出事物特征。 ①作比较。为了准确地说明事物的特征，文章多次运用作比较的说明法。如将苏州园林与我国一般建筑比较，说明它不讲究对称的特点；将苏州园林栽种和修剪树木与一般园林修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”比较，说明它表现了中国画的审美观；将苏州园林与园林比较，说叫它极少使用彩绘的古朴、闲适风格。②打比。文中运用打比的说明法，形象具体地说明了事物的特征、如“用图画来比，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”。③举例子。文中运用了举例子的说明法。如“有几个园里有古老的藤萝………”“有些室内墙壁下半截铺水磨砖”。④引用。文中运 |
