：群 复审：八年级语文组教学目标设计1、学习本文围绕中心、从整体到局部多面说明事物的法，在整体把握全 文的上，体会文章的结构美。2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和词句赏析中，体会文章的语言美3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。教学法设计运用“自主——合作——探究——升华感情——”的教学式，做到让学生知识、、情感的全面，在教学中尤其重视培养学生好的语感和整体把握。 一课前预习借助工具书和课文注释， 解决字词障碍 lí n xún ( )（ ） jiàn shǎng ( ) （ ） zhēn zhuó ( )（ ） xuān xiè ( )( ) 池沼 （ ） 丘壑 （ ） 镂空 （ ） 阑干 （ ） 2、借助工具书解释下列词语的意思 因地制宜 自出心裁 标本 败笔 嶙峋 3、朗读课文，标记落序号，了解大概内容，感受文章要点。 思考：⑴本文的体裁是什么？⑵文章主要介绍苏州园林的什么特点？⑶从哪些面来具体介绍的？ 教学设计一、导入课文二、介绍叶圣陶（1894～1988）现代著名作家， 语文教育家，儿童文学作家，名绍钧。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《焕之》。三、预习所得明确：（1）说明文；（2）“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”（3）从大处来讲：讲究亭台轩榭的布局（3）讲究假山池沼的配合（4）讲究花草树木的映衬（5）讲究近景远景的层次（6） 从细处来说：注意角落的图画美（7）注意门窗的图案美（8）注意色彩搭配的协调美（9）四、探究问题：作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明法？有作用？举例子：1、“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”2“阶砌旁边栽几书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”作比较：（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（2）苏州园林与的园林不同，极少使用彩绘。打比：“用图画来比，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称 的。”引用：“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”摹状貌：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦， |
