苏州园林作者叶圣陶教学设计：知识目标：积累词语和优美语句；提取中心句，明确说明对象及特征；了学习本文层次分明的写法；运用合适的说明法介绍事物。目标：通过阅读分析学习提取关键词和关键句，学习概括内容；揣摩文中生动精妙的语句；能够运用桥党的顺序和法解说事物。情感目标：体会作者对苏州园林的情感，培养学生的审美情趣，激发对祖国的热爱之情。教学过程：第一导入：俗话说：江南园林甲天下，苏州园林甲江南。还有俗话说：上有天堂，下有苏杭。苏杭之所以闻名天下，很大程度上取决苏州园林。苏州园林如有这样的魅力？今天我们相约苏州园林，去欣赏他的风采魅力。初读课文，感知内容学生自读课文注释1了解作品和作者。快速默读课文，批注课文信息。作者评价，苏州园林特征，园林景貌等抢答交流：读完课文你对苏州园林有怎样的印象？引出中心句再读课文，分析思路苏州园林追求的是“完美的图画”，作者为我们描述了几幅这样的图画？ 请简要概括。你最喜欢哪一幅图画？ 你发现这幅图画美在哪里？小组交流，讨论美点这些图画分别文中哪些句子相？你觉得这种写法有什么好处？合作讨论。先总后分，先中心句后支撑句，条理清楚，层次分明为了将苏州园林的特征向不大熟悉它的人们介绍的通俗易懂，作者运用了一些法。看看下面语句主要运用什么法说明的？举个典型例句。第二朗读课文，美点寻踪你喜欢文中哪些语句和词语，说说你喜欢的原因。自由表态齐读2、4、5，感受语言的趣味美。回顾课文，再度审美体会作者对苏州园林的情感。交流：你喜欢我们的校园吗？你发现我们的校园花草布局之美吗？请你就校园一角运用恰当的法和顺序给不熟悉他的人介绍一下。总结课文，陶冶情趣美丽的苏州园林我们热爱你，美丽的祖国我们热爱你，远我们的足迹踏遍祖国的大江南北，去领略美好的江山，真爱美丽的山河，守卫美好的家园，感受人民的智慧。愿你拥有一双发现美的眼睛，去发现身边的美。板书：完美的图画----------亭台轩榭 自然之趣 假山池沼 艺术配合 花草树木 着眼画意 近景远景 层次多深 |
