18 苏州园林 1．了解文章的基本内容及文章结构。2．了解苏州园林的总体特征。3．学习三种表达式及三大文体的区别。 1．把握苏州园林整体特点及本文结构、顺序。2．学习各种说明法，品味说明语言。 培养初步鉴赏美的。第一一、新课导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”其中“苏”指的就是苏州。而苏州最著名的又要数“苏州园林”。苏州园林幽雅、别致，富有诗情画意……下面我们就来通过叶圣陶先生的《苏州园林》一文，了解一下苏州园林的特点。二、走近叶圣陶叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，省苏州县人。是“五四”时期文学研究会的重要现实主义小说家，长期从事教育工作。代表作有短篇小说《夜》《多收了三五斗》《先生在难中》；长篇小说《焕之》等。此外，叶圣陶写过《稻草人》《古代英雄的石像》等童话集，他和冰心都是现代儿童文学的开拓者。《苏州园林》是叶圣陶先生为一本名为《苏州园林》的摄影集写的序文，后发表在《百科知识》上。三、指导学生积累字词轩(xuān)榭(xiè) 池沼(zhǎo)丘壑(hè) 镂(lòu)空嶙(lín)峋(xún) 蔷(qiánɡ)薇(wēi)重峦(luán) 叠嶂(zhànɡ)斟酌(zhuó)标本：保持实物原样或经过整理，供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。文中是范本、典范的意思。布局：全面安排。层次：景物的先后次序。映衬：映照；衬托。斟酌：仔细考虑。鉴赏：对艺术品的欣赏和评价。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。别具匠心：有自己独特的创造，与众不同。自出心裁：出自己心意的创造。四、整体感知教师范读或播放课文朗读带。苏州园林有一百多处，叶圣陶作为苏州本地人，对它十分熟悉。文中用高度概括的语言，条理清晰地介绍了苏州园林的特点，请画出这些句子。五、合作探究引导学生理清文章思路，把握主要内容。学生自由阅读、讨论，简要概括意。然后思考下列问题：1．作者对苏州园林总的印象是什么？2．作者概括出苏州园林总的特点是什么？“图画”一词在文中出现多次，起到什么作用？3．苏州园林的设计特点具体体现在哪几个面？4．本文是按什么顺序进行说明的？5．文章结构有特点？前后文有怎样的关系？6．课文第7～9写了什么内容？与中心有关系？1.总的印象是“苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响”。点明了苏州园林的地位和作用。2．总的特点是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。“图画”一词，贯穿全篇，从图画始，自图画终，是全文的线索。3．具体体现在四个“讲究”：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合 |
