苏州园林教学案教学目标：1、积累词语，并学习应用。2、整体感知课文，把握文章严谨的说明结构。 3、初步领略苏州园林的画意美，激发学习的兴趣。教学：把握文章严谨的说明结构。 教学难点：领略苏州园林的画意美。 教学过程：一、布置预习?导学1、 正音丘壑（ ） 嶙峋（ ） 蔷薇（ ） 鉴别 （ ） 镂空（ ） 沟壑（ ） 轩榭（ ） 斟酌（ ） 重峦叠嶂 （ ） 多音字：对称 chèn 称赞 chēng 称砣 chèng 相间 jiàn 时间jiān 2、释词：败笔：绘画或诗文中不好的一笔。标本：典范、样本。 映衬 ：映照衬托。 因地制宜 :根据不同地区的具体情况选择适宜的办法。 自出心裁 ：出自自己内心的创造和裁断。 别具匠心：另有一种奇妙的心思。 胸中有丘壑：设计者和匠师们胸怀中有山水风景的构思布局。二、指导学习?研讨1、创设情境，导入新课（1）导入：俗话有说：“上有天堂下有苏杭”，苏州是个美丽的历史名城。苏州的园林建筑，更是我国园林艺术的代表。今天我们虽然不能亲自到苏州园林一睹她的丰采，但我们可以在一位土生土长的苏州人———叶圣陶老先生的笔下去了解苏州园林的特点。 （2）板书课题，简介作者叶圣陶：原名绍钧，字圣陶，苏州人，著名作家、教育家。作品收在《叶圣陶集》里。（3）检查预习2、初读课文，整体把握。思考：（1）苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个面具体说明这个特点的？（2）作者是怎样评价苏州园林的？ 3、领略苏州园林的画意美出示苏州园林的图片或参看课本插图，增加感性认识，并体会其画意美。4、速读课文，分析课文的说明结构和说明顺序： 三、小结与练习 1、通过叶圣陶先生细致而条理的介绍，同学们对苏州园林的特点应该有了基本了解。下面请用以下句式写出你对苏州园林的印象。 苏州园林美，美在 。2、给下列加粗的字注音。轩榭（ ） 叠嶂（ ） 镂空（ ） 斟酌（ ）相间（ ） 模样（ ） 对称（ ） 庸俗（ ）3、找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。因地治宜 自出新裁 无所依旁盘曲鳞峋 别具匠心 称心满意_______________________________________________________________4．下列词语解释不准确的一项是 （ ）A．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏 |
