课题： 第三节 生物圈是最大的生态系统班级 姓名教学目标：知识与技能①描述生物圈的范围②学会识别各种生态系统的类型和特点。③列举阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。过程与法：1.尝试收集和分析资料，学会利用资料分析提取信息，领悟科学探究的基本法， 培养分析问题的。2.通过让学生在课外收集和分析相关资料，培养他们的探究。 情感态度价值观：认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家、难点 ：生物圈是最大的生态系统。 难点：阐明生物圈是最大的生态系统.学习内容 一、 旧知回顾，导入新课 生物圈：地球上 及其 的总和。 植物———— 生物部分 ——消费者2、生态系统 细菌、真菌—— 非生物部分—— 二、合作探究自学指导一：阅读课本26、27页，生物圈的范围 完成下列思考题： 生物圈的范围：以海平面为标准划分，向上可达 千米的高度，向下可达 千米左右的深度。 生物圈的范围括_______________、_____________、_____________。 1、大气圈 空气主要有以下几种气体：氨气、氧气、二氧化碳等。该圈内的生物主要是：能够飞翔的 ，还有 等微小生物。 2、水圈 括地球上 。水圈中几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面下 的水层中。 3、岩石圈 是 的固体部分。表面大多覆盖着土壤，是一切 的“立足点”，在这一圈层内，有郁郁匆匆的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌。岩石圈也是人类的“立足点”，但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。自学指导二：阅读课本28、29页，多种多样的生态系统 完成下列思考题：你能找到的生态系统类型： 生态系统， 生态系统， 生态系统， 生态系统， 生态系统， 生态系统， 生态系统，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是_______生态系统，它在：涵养水源、______________、防风固沙、_______________、净化空气等面起着重要的作用；湿地生态系统有“ ”之称。__________是典型的湿地生态系统，湿地具有_______________、_______________的作用。教学活动三分析课本30页“资料分 |
