第一节 练习使用显微镜课 题练习使用显微镜执笔时间姓名班级学习目标1、说出显微镜的构造和作用。2、使用显微镜并观察到清晰的图像。考点：显微镜的对光、调节、和观察步骤；使用显微镜观察细胞学 习 过 程自主空间 情景导入：一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）（一）了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材36页图Ⅱ-1和实物师讲解显微镜的结构名称、作用。2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。3、小组推荐学生到前台讲解4、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不同？（二） 练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像）法：按步骤，师指导，生操作，纠正。1、调节光线强弱的结构是遮光器和 （光线强时用 镜， 光圈）。2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 。3、显微镜使用的步骤： ； ； 。4、观察动作的先后顺序： 5、整理：显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用 纸。转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降到 处。二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享1、阅读教材，总结使用显微镜的法步骤：⑴如取镜和安放？把显微镜放在试验台距边缘 厘米左右处，略偏 。⑵如对光？总结三转： ①转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： ②转动 ， 选择一个较大光圈。 ③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。效果：通过物镜可以看到 。⑶如调节观察到物像？（动作记忆） 放(压(降(升(找 讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？调节准焦螺旋时要遵照先 的原则。2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。思考：Ａ、“上”的物像是 ；标本与物像的移动向 。这说明了什么问题？Ｂ、在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？3、显微镜放大倍数的计算 。三、展示引导学习——主动展示，扬个性 小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。四、评价学习：（随堂）1、使用显微镜对光的程序是（ ）①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ② 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔， ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使 |
