课题第三节 动物细胞 1备间授间教学目标知识与技能认识 动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的 异同点。过程与法1.制作人口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。2.尝试制作动物细胞模型。情感态度与价值观认同细胞学是19世纪自然科学三大发现之一。（1）制作人口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。（2）动物细胞的基本结构。难点制作人口腔上皮细胞临时装片。关键教法、学法实验法 课型新授课 教学准备教师：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。 教学流程教师活动学生活 动二次备课（一）导入新课你已经知道植物细胞的基本结构了，那么动物细胞是什么样子的？动植物细胞有什么异同？下面让我们通过观察自己的口腔上皮细胞来认识人和动物细胞的基本结构。（二）讲授新课教师讲解小知识：人体细胞液有一定的浓度，约为0.9﹪，引导学生分析用清水可能出现的问题。（1）制作人口腔上皮细胞临时装片（2）用显微镜观察人的口腔上皮细胞教师提示观察法，效果不理想的，引导他们找出 问题所在。3）绘制细胞的基本 结构图（细胞核、细胞膜、细胞质）教师多媒体展示不同种类的动物细胞形象，如肌肉细胞、神经细胞。（4）动植物细胞的异同比较教师总 结动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核教师提问：动、植物细胞结构上有什么共同点和不同点？学生提出疑问：为什么用生理盐水？用清水不行吗？教师引导帮助学生完成临时装片的制作。学生根据已有的而经验，设计实验案，制作临时装片，注意取材、法（与“洋葱鳞片叶临时装片的制作”进行比较）学生观察自己制作的临时装片。取材、染色的问题而出现的效果不理想，找出原因，重做一次。 生根据观察到的人口腔上皮细 胞的形象绘图。简单了解，不同部位的细胞形态并不完全一样。学生总结：比较、归纳、总结出，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核，而没有细胞壁、液泡、叶绿体。学生小组内进行检验学习情况，思考、互相 交 流，谈收获、体会，由组长进行汇报板书设计第三节 动物细胞一、实验 观察人的口腔上皮细胞 1.制作人口腔上皮细胞的临时装片 2.观察人口腔上皮细胞的临时装片 细胞膜二、动物细胞的基本结构 细胞 质 细胞核 教后记 |
