接触生物学的学生有较大的难度，所以在学生学习时，要将抽象的内容形象化、具体化。教师应充分利用学生的好奇心，引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。教学目标知识目标：1. 描述细胞分裂的基本过程。2. 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3. 染色体、DNA、和基因三者之间的关系。技能目标：模仿细胞分裂的过程，更好地理解知识，并在小组合作中锻炼动手、合作、表达。情感态度与价值观目标：4. 关注细胞的研究在防治癌症等面的价值，并养成健的生活式。教学重难点 细胞分裂的基本过程。 难点细胞分裂过程中染色体变化的结果。教学资源与教学手演示实验说明细胞不能无限制生长（不同大小的土豆块被稀碘液染色程度的不同）；播放细胞分裂过程的视频动画；学生小组合作；演示细胞分裂过程。二、的过程设计教学内容教学环节与法教师活动学生活动设计宗旨与意图一、导入新课二．细胞分裂过程三．细胞分裂过程染色体的变化四．染色体、DNA、和基因三者之间的关系关注癌症植物由一个幼苗长成参天大树，鸡蛋孵出后由小鸡最后变成一只大公鸡（展示图片）师生配合演示实验细胞分裂的动态过程（多媒体动画演示）采取小组合作的式演示细胞分裂的过程。观察洋葱根尖的细胞分裂，认识染色体。小组合作模拟染色体在细胞分裂中的变化。展示科普知识，请同学们站在巨人的肩膀上思考。在多媒体课件上展示染色体DNA、和基因三者之间的关系。阅读教材58页科学技术与社会同学们想一想生物由小变大的过程中，细胞发生怎样的变化呢？细胞为什么不能无限制增长？出示演示实验:不同大小的土豆块浸在稀碘液中，然后解剖看土豆被稀碘液染色的深度。细胞分裂的过程是怎样的呢？播放动画请同学们描述一下细胞分裂的过程？请同学们拿出课前准备的橡皮泥请发挥小组的合作力量来模拟细胞分裂过程。遗传物质来自染色体，染色体在细胞核中，那么在细胞分裂中，染色 |
