第三节植物体的结构层次教学设计【教学目标】1．知识目标1．描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。2．识别构成植物体的几种主要组织；说出组织在植物器官上的分布特点。3．概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂、分化形成的。2.目标运用对比法，归纳出器官中不同组织的细胞形态及排列特点。3．情感、态度与价值观目标初步形成生物体是一个统一整体的概念。【教学、难点、】：植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。难点：1、植物体的结构层次与动物体的结构层次的区别。2、从微观到宏观，从总分到整体，逐步对植物体的结构层次形成完整的认知。【教学过程】一、温故知新上节课，我们学习了动物体的结构层次，大家回忆一下，细胞是怎样构成动物体的? 那么细胞是怎样狗曾植物体的呢？二、合作探究，获取新知。（一）绿色开花植物的六大器官写出p63图2-17中植物器官的名称，绿色开花植物是否都有六大器官？ （二）植物的几种组织2.构成植物体的主要组织有哪些？它们各有什么功能？，主要分布在哪里？植物组织名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞________，细胞壁______，细胞核______，细胞质______，细胞排列紧密分裂强，能不断分裂产生新细胞________、________等营养组织细胞壁______，________较大，排列较疏松储藏________物质；含__________的营养组织还能进行光合作用叶肉、果肉、茎、种子等保护组织细胞排列紧密，外层有角质层保护内部柔嫩部分______、______的表皮等输导组织细胞呈管状，上下相连通输送______、无机盐和__________根、茎、叶脉中的________、________3、思考：为什么番茄的果皮与果肉细胞会不同呢？这些说明了什么呢？4、剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官？5.比较动植物体结构层次的异同。三、教师点拨，小结本节课的主要内容。1、绿色开花植物的六大器官分别是：根、茎、叶，花、果实、种子，根、茎、叶属营养器官，花、果实、种子属生殖器官。2、 3、植物体的结构层次细胞 组织 器官 植物体四、布置。 |
