第二节 植物体的结构层次教学目标：知识：1、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的几种主要组织； 2、说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体：运用所学知识区分动物体和植物体的结构层次。情感态度价值观：进一步形成生物体是一个整体的生物学观点 。教学分析：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。绿色开花植物是学生见的，通学生能认识绿色开花植物的某些器官，但对其它结构层次缺乏认识。在认识绿色开花植物的结构层次时，注意与动物体结构层次的区别。教学难点分析：从宏观到微观认识植物体结构层次。教材在讲解动物体结构层次时是由微观到宏观，而讲解植物体结构层次时是按照从宏观到微观的顺序，这样由已知到未知、由熟悉的内容到不熟悉的内容，符合学生的认知特点。教学策略：在本节教学中，一面要让学生通过图片或观察实物认识植物体的器官；另一面让学生回忆前一节人体组织和器官的知识，观察并认识到植物体的器官也是由不同组织构成的，之后学生 回忆人体几种组织的形成过程，对比着理解植物的主要组织也是通过细胞分裂、分化形成的。安排：1。课前准备：新鲜的植物材料（番茄）、解剖盘、小刀、镊子。教学过程：时间教学环节教师活动学生活动媒体使用5分钟提问并导入新课动物体的结构层次我们在上节课已有所了解，请同学们一起来回忆一下我们所学的内容。1、人的生长发育是从哪里开始的？2、动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？教师简要概括组织、器官和系统的定义。大家对动物体的结构层次已经很清楚了，那么，植物体的结构层次是否与动物相似呢？这节课我们来研究植物体的结构层次。板书：第二节 植物体的结构层次思考并回答：1、受精卵是人生长发育的起点。2、细胞 组织 器官 系统 个体8分钟绿色植物有六大器官同学们对绿色开花植物是非熟悉的，请看书上图，填写各部分结构名称。绿色开花植物从宏观上看是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组 成的。这 六大器官是被哪个器官连在一起的？请同学思考绿色植物各器官的作用。总结：根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。板书：一、绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子观察彩图并填写植物器官，交流。思考回答：植物的茎。思考回答：根能够吸收水分，种子能生长发育成一个新的植物个体等。PPT播放植物六种器官的图片30分钟植物的几种主要组织 植物体的器官是由哪些结构构成的？是否也由各种不同的组织构成呢？请同学们分小组对萝（根、茎、叶）、番茄（果实）、油菜（ |
