两五环长课（7生物）执笔 秀丽 教研组长 授课次 8 班级 姓名 课题： 第二章 第三节 植物体的结构层次P63---P65学习目标：1、识别植物的几种主要组织。2、学会判断组织与器官的区别。3、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。模块二：交流研讨研讨内容摘记1、剥一个橘子，在剥的过程中指 出构成橘子的不同组织和器官？2、与动物体相比，植物体的结构层次有什么不同之处？模块三：巩固内化（背诵内容）学习务摘记植物体的几种组织：（1）分生组织：分生组织特点是细胞较小，细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓、具有很强的分裂增生。（2）保护组织：具有保护内部柔嫩部分的功能，如：各器官的表皮一般都是保护组织。（3）营养组织：细胞壁薄，液泡大。有的能 储藏营养物质，有的能制造有机 物。如：叶肉、果肉都是属营养组织。（4）输导组织：导管能运输水和无机盐；筛管能运输有机物，输导组织贯穿植物体内部。（5）机械组织：构成机械组织的细胞细胞壁增厚，对植物体主要起支撑和保护作用。 模块四：当堂1、明同学准备用番茄做了一个番茄拌糖的菜。他用热水将番茄烫一下，很容易就能揭下一 层表皮，从分布位置 和结构特点来看，这层表皮是（ ）A．保护组织 B．分生组织 C．营养组织 D．上皮组织2、下列关支植物体结构层次的叙述中，错误的是（ ）A．植物叶片的表皮、动物的血液属组织 B．植物的果实、动物的心脏属器官C．动植物的组织都是由细胞分化形成的 D．动植物结构层次都是“细胞→组织→器官→系统→生物体”3、如图，按植物体结构层次 由小到大的顺序 排列正确的是（ ）A．①→②→③→④ B．②→①→③→④ C．④→①→③→② D．④→③→①→②4、组织的形 成过程可大致表示为（ ）A.细胞生长→细胞分裂→细胞分化→组织 B.细胞分化→细胞分裂→ 细胞分化→组织C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织 D.细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织 5、从结构层次上看，下列属“器官”的是（ ）A.一片苹果叶 B.一杯苹果汁 C.一块苹果皮 D.一株苹果树6、在植物体内，生长点主要由什么组织构成？ （ ）A．营养组织 B．保护组织 C．分生组织 D．输导组织7、生物体具有一定的结构层次．下列哪一组结构能够不断产生新细胞（ ）①菠菜中肉 ②桃树的芽 ③米根尖分生区 ④人的神经细胞 ⑤桑树茎的形成层．A．①③⑤ B |
