科目生物课型新授课年级七年级印刷时间文同伴组长签字授间 学习目标1. 概述构成植物体的各种 组织是通过细胞分裂和分化形成的。2． 识别植物体的几种主要组织。3．描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。4.认同植物体是一个整体。 学习植物的几种主要组织。学习难点植物的六大器官的辨别，植物体结构层次的辨别。学习过程备 注【学 习内容】1.绿色开 花植物的六大 器官，可分为哪两大类？分别是什么？2.植物体的各种组织是如形成的？ 3.构成植物体的组织有哪些？说出它们各自的功能和分布?4.总结植物体的结构层次？知识应用（1） A细胞经过a过程形成Bl～B4几种不同形态的细胞群，则a过程为_________。（2 ）番茄的果实可以久放而不腐烂，主要是其表面具有_______组织；将番茄从中央剖开，会看到 番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络主属____________组织。（3）结构C在组成植物体的结构层次上，应属_________。（4）D表示的是番茄植株， 其中属营养器官的是______ ________。（填名称）（5）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为_________________________________ _，与动 物体的结构层次不同的是________学习小结 5. 我们吃的桃（果实），从结构层次上看属（ ）A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体6.枯树逢春的意思是枯干的树到了春天，又恢复了活力，“枯树”仍能生长的 原因是它具有（ ）A.分生组织 B. 输导组织 C.营养组织 D. 保护组织7．香蕉的表皮破损后，香蕉很快就会腐烂，说明表皮有（ ） A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．机械组织 |
