校初二年级生物学案上间：第 星期 人： 江丽 上课教师： 课题：第三节 植物体的结构层次组长： 教科室： 第三节 植物体的结构层次学习目标：1.描述植物体的各组织的构成，识别植物体的几种主要组织及结构层次 2.通过对植物体六大器官的学习，进一步学生的观察和逻辑思维。 3.通过对植物体结构层次的学习，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。重 难 点：植物体的结构层次一、温故知新1、人体的结构层次： 2、动物体的四种组织： 组织、 组织、 组织、 组织二、教材助读植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的。受精卵经过 、 ，形成 、 ，进而形成 。绿色开花植是由 、 、 、 、 、 六大器官组成的。在成熟的植物体内，总保留着一部分 ，它们 。这样的细胞群构成的组织，叫 。例如，位根的 就属分生组织。分生组织的特点： ， ， ， ，具有很强的 ，能够不断 产生 ，再由这些细胞 形成其他组织。除了分生组织以外，植物的主要组织还有 、 、 、 等。对植物体的结构层次，从整体到微观可以这样描述： ；每一种器官都由 构成。每一种组织都由 、 的 联合在一起形成。三、合作探究1、标出课本63页油菜植株的六大器官名称2、写出我们食用部分是绿色开花植物的哪种器官。萝白菜甘薯土豆甘蔗西红柿花生米葡萄3.写出植物体的主要组织，完成下表：基本组织细胞特点功能分布4．总结植物体的结构层次四、拓展延伸 当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现有多白色丝状物，咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉，试从组织构成器官的角度，说说甘蔗是什么器官?它是由哪些组织构成的？五、小试牛刀1．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属……………………（ ） A．保护组织 B．输导组织 C．营养组织 D．机械组织2．下列各项中属植物器官的是……………………………………………………（ ）a．西瓜瓤 b．西瓜瓤中的西瓜子 c．瓜子仁 d．桃 e．一个花瓣 A．bcde B．bcd C．bd D |
