人 文 时间 2012.12.17 第二单元第三章第三节植物体的结构层次 导学案【学习目标】：1、描述绿色开花植物体的结构层次；2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的几种主要组织；3、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。【学习】 绿色开花植物体的结构层次； 【学习难点】 识别构成植物体的几种主要组织。【学习过程】 温故而知新人的生长发育是从什么开始长大的？ ②动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？ ③什么叫组织？ ④构成人体的四种主要组织是什么？一、【创设情境，导入新课】 植物体的结构层次又怎样的呢？二、【问题引导，探究学习】探究学习一：绿色开花植物的六大器官1、描述植物的六大器官绿色开花植物的六大器官是 、 、 、 、 、 【小组合作探究一】1、一株完整的绿色开花植物有哪些器官？哪些是生殖器官？哪些是营养器官？在P６３页找出来。2、想一想：下列绿色开花植物我们所食用的部分主要是植物的哪个器官？植物萝白菜甘薯土豆甘蔗瓜花生仁米粒葡萄食用器官1、观察P63页绿色开花植物图片，分辨构成的器官，简单描述各器官的作用。3、描述植物体的结构层次按从微观到整体的顺序排列： 探究学习二：植物的主要组织 1、自学教材P81，了解植物组织（1）_______组织：终生具有分裂；其细胞特点是：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 。存在植物的________。其通过细胞分化，形成 组织、 组 织、 组织、 组织等四种组织。 （2）_______组织：由 细胞构成，具有________的功能。存在植物的___、___、_____。 （3）_______组织：导管能够运输____和______存在植物的___、___、_____。（4）_______组织：它存在植物体的根、茎、叶、花、果实、种子里，它的细胞壁____，液泡_____，有___ _____物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行___ 作用。(5) 组织：其细胞壁 ，对植物体起到 、 和 作用。【合作探究二】 动植物体在结构层次上的相同点与不同点结构层次植物体动物体不同 |
