七年级生物教学设计课题 1设计人欣学习目标知识与技能目标：认识菜豆、米种子的主要结构，能描述它们的相同点和不同点。过程与法目标：通过解剖观察种子的内部结构，使学生在此过程中实验，学会简单的观察法，以培养自身的观察。情感态度与价值观目标：1、通过小组合作学习种子的结构，培养学生团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。 2、通过观察和研究种子的结构，形成热爱植物、热爱大自然的真情实感。难点1.种子的结构及各部分的功能2.描绘种子的结构教学过程设计意图一、创设情境引入新课同学们，老师带来了一视频《植物生长》，让我们一起来欣赏一下。一粒种子能长成参天大树，它有如此神奇的本 领，秘密在哪里呢？二、实物展示交流1、学生展示自己准备的果实和种子。2、学生观察种子的颜色、形状、大小。3、引导学生思考一粒种子能萌发出幼苗，可能与种子内部的什么结构有什么关系呢？三、讲 授新课（一）学生自学合作交流带着的疑问，请同学们自学课本79页—81页内容，完成幻灯片上感悟新知部分。（看课件，教师巡视指导）完成后，找1~2名学生展 示答案。（对学生的展示及时的给予准确的评价）2.发给学生准备好的种子，要求学生拿到种子后仔细观察种子的外部形态，如颜色、形 状等（观察时要引导学生按照由表及里，先形态后结构，先宏观后微观的顺序）（二）引导学生开展实验今天老师给大家带来了一些礼物，想不想要。（分给大家）请拿到种子的同学首先仔细观察种子的外部形态。一、结合课本，小组合作完成解剖 菜豆种子的结构。1、观察浸软的菜豆种子的外形。2、试着拨去外面的一层薄皮——种皮，同时讨论种皮的作用？分开合拢的两片子叶，推测菜豆子叶的作用（注意使用刀片时要注意安全）3、对照课本，用放大 镜观察子叶、胚根、胚轴和胚芽。操作完成后，课件展示菜豆种子的结构，指名让学生到白板上写出菜豆种子各个 部分的 名称，同时老师板书，加深印象。 二、类比菜豆种子结构的学习法观察米种子的结构。1、观察浸软的米种子的外形，用刀片将米种子从中央纵向切开。2、在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的种皮和果皮、胚根、胚轴、胚芽和子叶。操作完成后，课件展示菜豆种子的结构，指名让学生到白板上写出米种子各个部分的名称，同时老师板书。 （三）突破在才的实验中，同学们操作的非认真，总结的也很全面。根据才的学习，请同学们讨论一下菜豆种子和米种子在结构上有什么异同点？小组同学合作，共同完成幻灯片上的表格。相同点不同点 |
