第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第二节 种子植物第一 共2学习目标1．认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和米种子的相同点和不同点。 2．运用观察的法识别种子结构。 3．参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作难点通过运用观察的法识别种子结构，知识导学一、导入新课藻类.苔藓.蕨类植物，上一节课学习的三种植物都有一个特征：它们的后代是由 生殖而来的，我们把它们统称为 植物。（导入本节内容）二、自主学习1．藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而我们见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食，绝大多数都结 ，称为 植物。2．请阅读教材第79～81页实验“观察种子的结构” 参照课本的实验法，2-3人一组合作实验，（教师将课前准备好的豆、米、等种子发给学生） 3．小组内观察，讨论交流后，试回答以下问题：（1）通过实验大家已经认识了种子的基本结构。请问种皮有什么作用？（2）豆类植物的子叶有什么作用？（3）我们在观察米的种子时，并没有发现贮存营养物质的肥厚的子叶，那么米种子中的营养物质贮存在哪里呢？ （4）种子的哪一部分最重要？ 为什么？（5）请总结菜豆种子和米种子的结构有哪些相同点和不同点 相同点不同点菜豆种子有种皮和________________ 米种子有种皮和________________ 三、探究学习产生种子的主要意义（畅所欲言）1．四人一组大家讨论：孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2．大家总结一下，种子植物成为陆生植物中占优势的类群，其中一个重要原因是什么？ 通过以上的讨论我们可以得出结论：种子植物比孢子植物更适应陆地环境。知识小结种子的结构： 一、看图填空 认认图（请将图中结构填在数字后） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二、（1）米种子的胚是由 构成的；菜豆种子的胚是由 构成的。（2）米种子萌发的营养来自 菜豆种子萌发的营养来自 |
