教学目标：（新课标对本节的要求）：知识目标：１、认识并能说出种子主要结构。描述菜豆种子和米种子的相同点和不同点。２、能识别当地见的裸子植物和被子植物。３、认识种子的传播式是与其环境相适应的特点。目标：能运用观察的法认识种子的结构，学会观察的一般法。 情感目标：通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。教学过程第一（总第 ）一、导入新课藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物，而我们见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大多数世界种子的这些植物被称为种子植物。不同植物的种子其大小、形状各异，如海椰子的种子，大到1.5kg左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50g.。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？二、自主学习、合作探究（一）、学习务一：种子的结构1、自学教材“种子的结构”的相关内容，学生自主提出问题、解决问题。（针对疑难，小组讨论，提炼答语，教师点拨、明确。）2、教师讲解、强调：课件展示： 3、教师预设：（1）、同学们相互交流课前采集到的果实和种子（2）、阅读课本P79实验“观察种子的结构”并分组进行实验，填写出实验步骤（3）、观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。②剥去种子最外面的一层薄皮 ，分开合拢着的两片 ③用放大镜仔细观察 、 、 和 ，看看它们有什么特点。（4）、观察米种子的结构①取一粒浸软的米种子，观察它的 。②用刀片将这粒米种子从 纵向剖开。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 。看看它们有什么特点。4、实验结束后，讨论完成以下问题：（１）填写菜豆种子和米种子的结构 菜豆种子 米种子 的结构 的结构 （２）种皮有什么作用？ （３）豆类植物的子叶有什么作用？（４）种子的那一部分将来发育成一个植物体？（５）遇碘变蓝是淀粉的特性米胚乳遇碘变蓝说明什么？（６）菜豆种子和米种子的结构有那些相同点和不同点？请你根据观察完成下表：相同点不同点 |
