第二节《种子植物》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的课题是《种子植物》，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思这五个面进行说课。一、教材分析（一）新课标要求 新课标要求通过学习，使学生构辨析单子叶、双子叶种子，并认识种子的结构，认同种子对维系生物繁衍的重大意义。（二）本节内容在教材中的地位《种子植物》是新人教版七年级上册生物第三单元第一章第2节的内容。种子是绿色开花植物的六种器官之一,而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗,再依次长出其它器官,所以教材把《种子植物》安排在学习了植物体的基本结构之后学习,既为学习种子的萌发打下,又对学好其它各章节内容有重要作用.根据新课标要求和本章内容在教材中的特殊地位，制定以下教学目标：（三）教学目标【知识与目标】1.说出种子的结构。描述菜豆种子和米种子的相同点和不同点。2.学会运用实验法和观察法探究实验。 【过程与法目标】1.通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题。2.通过小组团结协作，掌握实验基本技能。语言表达以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的，解决实际生活问题。3.引导学生分析比较，通过归纳总结，培养学生合作、交流、自主学习的。【情感、态度与价值观目标】通过种子植物的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习生物科学的兴趣。（四）教学重难点：种子的基本结构，运用观察和实验法探究实验。难点：菜豆种子和米种子胚的观察。二、学情分析 （1）学生特点分析：形式多样的教学法和学生广泛的积极主动参与的学习式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生，促进学生个性发展。特别是实验，学生只要看到实验器材就会引起骚动。注意力很容易被分散，导致实验场面难以控制。 （2）知识障碍上：知识掌握上，学生在小学中认识过种子，但多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，种子的结构及胚的各部分将来会发育成的器官学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。 （3）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。三、教法学法1.教学法： 如突出，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中计划进行如下操作：开课引发学生好奇，一粒小小的种子为有如此强大的生命力，进而引入种子的探究，教学法上避开枯燥的讲解，让学生亲自参与并与生活实际相联系。基本节课的特点，应着重采用小组合作实验的教学法。2.学生学法： |
