第二节 植株的生长教学目标：1、描述根的生长和枝条发育的过程；2、知道植株生长所需要的主要营养物质。3、运用无机盐与植物生长的关系分析植物病因；4、初步学会运用测量的法探究根生长最快的部位。5、通过过度肥会对环境造成污染的例子，使学生树立环保的意识。教学分析： 植株的生长中幼根的生长是，学生们在生活中看到的都是植株的生长，很少观察根的生长，所以要让学生理解根的生长，就要让学生观察到实际的情况，有了感性认识才能得出正确的结论。教学难点分析：探究实验“根的什么部位生长最快？”是这节课的难点。在探究前，要帮助学生设计好实验案，明确为什么要这样做，这样做得出的结果能说明什么问题。最后通过在课上的汇报、交流，得出结论。教学策略：首先明确植株的生长指的是根茎叶的生长，通过观察幼根的生长可以了解根的生长，而茎叶也就是枝条是由芽发育成的。让学生展示课前探究实验“根的什么部位生长最快？”的实验结果，并讨论实验中的注意事项和数据处理法，通过对探究实验的讨论，让学生学会运用测量的法探究根生长最快的部位，并学会优化实验设计。然后根据结果总结根生长的两个面——细胞数目增多和细胞体积增大。通过生动的图片和动画展示出幼根的生长状况，让学生确认探究过程中观察到的是否正确，最后得出结论。在对植株生长所需营养物质部分讲解时，组织学生分析肥的主要作用和植株不正生长的病因，并向学生们说明合理肥的重要性和具体措，而过度肥又会给环境带来怎样的后果。课前准备：课前布置务：几组同学在课下做发豆芽的实验，探究“根的什么部位生长最快？”，课上请学生代表汇报实验结果。教学过程： 时间教学环节教师活动学生活动媒体说明5分钟导入询问各小组发豆芽、测定种子发芽率实验进展情况汇报实验情况20分钟幼根的生长种子萌发最先长出的是幼根。幼根是怎样生长的？根的什么部位生长最快？课前我们请部分同学进行了探究实验“根的什么部位生长最快？”，下面请同学说一说他们是怎样做的，做的结果如。组织学生讨论以下问题：（1）为什么要选幼根进行观察（2）从记录的数据中判断根生长最快的部位。（3）当几位同学获得的数据不同时，为了得到更接近真实情况的数据，对这些数据应当怎样处理？通过讨论，得出结论。板书：一、幼根的生长：幼根生长最快的部位是伸长区根尖的结构播放动画：幼根的生长在播放动画时引导学生分析根是如生长的？板书：根的生长：分生区细胞的分裂增加细胞数量；伸长区细胞的生长使细胞体积增大解决实际问题：移栽花草，特别是比较大的树木，为要带土移栽，运用本节课的知识，解释其中的原因？事 |
