第二节：植株的生长【教学目标】： 1. 通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。 2.初步学会运用测量的法探究根生长最快的部位。 3.运用调查、访谈等的法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。 4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。 5.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手。【和难点】： 1.测量数据的法、数据的分析和处理。 2.根尖临时装片的制作及观察。 3.通过合理肥的学习，向学生渗透环保意识的教 育。【教学法】：探究法【教学过程】：学习内容学生活动教师活动根靠根尖向前生长案一：课外小组的同学展示并描述2种根靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验案，括如选材和画线、观察记录、结果分析等。案二：课外小组的同学在实物投影上展示并描述2种根靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生 长的实验案，如选材和画线，观察记录、结果 分析等。案三：生物课外小组的同学在实物投影上向全班展示切去根尖的幼根不向前生长，而未切去根尖的幼根却伸得很长。请学生描述探究的步骤及结果，进行鼓励性评价。指导学生观察、鼓励他们积极动脑，互相质疑，讨论解答。对有特色的创意，给予肯定。根生长最快的部位：伸长区案一：各小组汇报交流测量的结果。讨论：（1）各小组的测量数据出现差异的原因？如处理？（2）如果探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？互相交流，解答疑惑。案二：各小组以实验报告的形式，汇报交流各组探究的结果，并进行分析讨论，各组之间进行评议。评议内容括：设计是否合理、装置是否简便易行、步骤是否严谨、记录是否详实、结果分析是否科学等。对学生存在的疑惑， 组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。 教师巡视指导，鼓励学生畅所欲言，帮助分析原因，及时进行鼓励性评价。根的生长：（1）分生区：增加细胞的数量。（2）伸长区：增大细胞体积。案一：透过培养皿的玻璃，观察餐巾纸下面白色的根及毛茸茸的根毛，根尖顶端色发亮的是根冠，再用显微镜观察根尖的纵切片。 案二：观察培育的幼根 后，动手制作根尖的临时装片，低倍显微镜下观察根尖的4部分。案三：观察培育的幼根后 ，动手制作根尖的临时装片，低倍显微镜观察，记录观察的结果。在此上观察根尖永久纵切片。案四：观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。提出观察的提纲，引导学生实验观察后找出很伸长最快的部位。指导学生区分根尖的部分，及各部分之间的变化。提醒学生区分很尖的部分，辨别各部分的细胞结构 |
