一、情景导入： 1、种子萌发成幼苗。长成一棵参天大树呢？ 2、说出植株生长的部位。 3、农民为了促进植株生长，运用哪些法？二、自主探究，合作交流 学习务一：描述幼根的生长 1、 探究幼根生长最快的部位 （1） 自学教材，根的什么部位生长最快？思考怎样选取幼根，怎样对不同根的部位做标记进行测量及4个讨论题 （2） 小组合作讨论，交流讨论题，小组代表展示探究的结果，并进行分析讨论，各小组之间进行评议。 2、知识巩固 （1）选择根时，应选择的幼根。在划线时，线和线之间的距 离要。 （2）在同一实验中不同小组之间的数据要取以减小实验的 （3）通过分析可以看出根生长最快的部位是。根的生长除依靠它以外还需要的不断分裂。 3、 拓展反思 试设计一个实验，探究根的生长是否具有向地性。 学习务二、描述枝条是由芽发育成的 1、 结合课件，春天，树木发芽长成枝条的动态过程，思考枝 条是怎样形成的。 2、 自学教材，讨论芽是怎样发育成枝条的。 （1）在芽中 发育成茎， 发育幼叶， 发育成幼芽， 在不断的向上生长。 （2）什 么是居间生长？什么样的植物进行居间生长？ （3）小明1.5米时在树上钉了一个和他一样高的钉子，十年后小明和钉的钉子谁高一些？为什么？ 3、 拓展反思 春天到来新芽绽放，植物的芽都是发育成枝条吗？ 学习务三：读课本 1、木本植物茎的结构从外向内依次是 。木本植物茎能逐渐加粗是因为茎内有，它能不断分裂，向内分裂形成向外分裂形成。 2 、年轮形成的外部原因是，内部原因是 学习务四、植物的生长需要营养物质 1、自学教材考植物的需要哪些无机盐，各有作用。 2、学生观察预先准备好的甲、乙、丙、4瓶正的、缺钾的、缺氮的和缺 磷的幼苗）请大家描述一下它们的症状，感悟无机盐在植物生活中的作用。 3、小组讨论，交流“讨论”的两个问题以及如合理肥。 4、小组代表展示自学成果，汇报交流调查的式和结果，进一步完善各组调查表。 5、拓展反思 农谚说“有收无收在水，收多 收少在肥 ”，又说 “粪大水勤，不用问人”这两种说法是否符合科学种的道理。 五、诊断评价 1、选择题： （1）在根的结构中，能不断分裂产生新细胞的部分是 A根冠 B伸长区 C分生区 D成熟区 （2）在根的结构中，生长最快的部分是 A根冠 B伸长区 C分生区 D成熟区 （ 3）在探究“根的什么部位生长最快”的活动中，几位同学测得的数据不同，为得到较真实的结论，应对数据怎样处理？A取各位同学所测 |
