《植株的生长》说课稿 尊敬的各位评委，您们好！ 今天我要说课的题目是《植株的生长》。下面，我将从教材分析、教法、学法、教学过程、板书设计几个面对本课题进行阐述。一：说教材教学内容在教材中的地位与作用本课是人教版>七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第二节。主要讲述的是植株的生长过程，括根的生长，牙的发育以及植株生长所需的营养物质。按照被子植物生长发育的顺序，本节课是在学生了解种子的萌发之后来学习本课内容，既可以对所学的知识进行进一步认识，也为下一节开花和结果的学习打下，在教材中起到了承上启下的作用。本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。教学目标根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。知识目标：(描述根的生长和枝条发育的过程。(了解无机盐与植物生长的关系。目标：(通过观察，学会对现象进行分析并归纳结论。(通过与父母交流或调查，了解无机盐对植物的作用。情感目标：(通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。(通过调查与交流，形成好的人际情感。(通过合理肥的学习，对学生进行环保意识的教育。教学重难点我把根尖结构及生长，叶芽结构及发育和植株生长所需三大无机盐的种类作为本节课的，因为这些知识点更好说明了植株的生长的过程。把根尖结构及叶芽的发育作为本节课的难点，这两个知识点较为抽象。本节课我将采用图片，视频等手来对突破重难点。二：说学情七年级的学生活泼好动，对围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘。若引导学生对一些现象提出如“种子萌发后，幼苗是怎样生长呢？根是怎样生长？枝条是怎样来的？”这些疑问。学生就会被问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行自主学习，在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。三：说教法根据学生的以上特点，以及教材的结构，我将教学法定为如下：在根的生长和芽的发育中，我让学生通过观察植物的根，观看视频及阅读教材等手后，并通过教师和学生的互动，让学生掌握根的结构和芽发育成枝条这些知识点。在植株的生长需要营养物质这一部分，我主要采用谈话法，类比法，讲授法，同时打出图片让学生观察、分析思考，进而理解植株的生长需要无机盐等营养物质。四：说学法在教师的引导之下，学生则主要通过观察、阅读、讨论、分析去发现知识，逐 |
