生物课程标准理念，我制定了如下三维目标。（1）知识与技能通过自主性学习和探究活动，概述花的结构；描述传粉和受精的过程，阐述花的结构与果实和种子形成的关系；认识花、果实和种子对种子植物传种接代的重要意义。（2）过程与法通过多媒体演示，在观察花的过程中了解花的各部分结构特征；了解传粉的式和受精的过程；了解果实的形成与花的结构之间的关系。（3）情感态度与价值观通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点；认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。通过观察、记录和分析，体会科学认真求实的精神，体验学习生物的快乐。2.教学和难点： (1)花的基本结构是本节教学的。 (2)．受精的过程和果实、种子的形成是本节教学的难点也是三、教学法本节课知识点清晰，主要括花的基本结构、传份和受精的基本过程、果实和种子的形成四个面。内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前。为此利用花的结构模型及结构图、果实和种子的解剖图课件，传粉和受精过程、果实与种子形成的动画课件。而且还要充分利用教材中图片和生活中各种实例，要精心设计问题组织和引导学生、观察、分析、讨论、归纳和总结 ，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。四、教学过程（一）创设情境导入新课首先用多媒体演示我们的各种花草和果实与种子，让学生在认识花与果实种子的同时，欣赏我们围的花草美景。对学生进行热爱环境的教育，从而在美景物熏陶下激发学习激情。（二） 讲授新课，讨论学习A花的结构提出问题 |
