一、说教材本课是七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。二、说教学目标根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。1、知识与：（1）概述花的主要结构。（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。2、过程与法:（1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学。（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达。3、情感、态度、价值观:：（1）认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。（2）养成爱护花的习惯，爱身边的一草一木。三、说教学难点1、教学：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。2、教学难点：被子植物的受精过程。四、说教法标准倡导学生积极主动地获取知识、领悟科学探究的过程。本节课在知识的学习上，我采用自主学习、小组合作、全班交流的学习过程，体现了以学生自学为主体，教师点拨的教学理念。传粉和受精的过程是本节课的难点，而这两个过程比较抽象，我主要利用多媒体的现代教育手变抽象为具体，进而使难点简单化。学生对花和果实种子都比较熟悉，我主要让学生对比花和果实种子的图片，进而明白花的子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子。五、说教学过程1．创设情景，引出新课 我给学生准备了《中国十大名花》的图片，上课开始给学生欣赏美丽的鲜花图片，再听着美妙的音乐，学生不仅注意力马上被吸引，情感也得到熏陶。新课标注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这面的教育，培养学生爱护花的情感、爱生命的态度。情景导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。2．关《花的结构》的教学，首先引导学生自学课本内容，观察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，学生归纳结果，发挥学生的主体地位， 再用多媒体展示花的各部分结构，，加强知识内容的直观性，达成第一个知识目标——概述花的结构。并让学生思考：对植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？小结花的结构：花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成，其中雌蕊和雄蕊是花的主要结构. ３．教学《 |
