生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，所以需要教师从教法上必须想设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前。再说教法学法：新课标倡导探究性学习，力图改变学生的学习式，引导学生主动参与，勤动手，积极思考，逐步培养学生收集和处理科学信息的，获取新知识的，分析和解决问题的，以及交流合作的，突出创新精神和实践的培养。根据这一理念和本课内容的特点，我主要采用问题探究式教学法、实验教学法和直观教学法相结合来完成教学目标。通过问题探究拓展学生的思维广度，积极的参与到知识的构建中；通过动手实验，亲身体会知识的获取过程，培养学生的操作和实践。利用多媒体教学手直观呈现教学素材，可以使抽象知识具体化，生动化，同时激发学习兴趣。学法上，我始终我将始终贯穿“把学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导自主、合作、探究的学习式，具体学法是自主探究学习法、观察法、合作学习法和对比学习法。下面我将说教学过程：《生物标准》指出“生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往，共同发展的互动过程，教师必须向学 |
