《绿色植物与生物圈的水循环》说课稿一、教材分析：1、教材简析 《绿色植物与生物圈的水循环》是人教版《生物站、录像，搜集有关绿色植物通过蒸腾作用促进水循环，保持水土面的资料二、教法：根据教情和学情，主要采用以下教学法：直观教学法：本节课通过用显微镜观察菠菜叶的横切面装片，蚕豆下表皮装片及CAI课件的使用，使得教学直观形象、生动有趣。引导发现法：引导发现法就是教师用已知的内容，引导学生层层深入去发现未知，培养学生的探究。互动教学法：通过教师与学生交流，学生与学生交流，营造平等交流和互相学习的气氛，让学生真正成为学习的主人。三、学法：在教学中，我有意对学生进行学法指导，帮助他们掌握有效的学习法。实验探究法：通过观察实验，让学生获得第一手的学习材料，培养学生发现问题提出问题的， 合作学习法在学习叶的结构和蒸腾作用时，通过分组实验和小组间的合作交流，实现了资源共享。总结归纳法：通过课前搜集资料，互动交 |
