您当前的位置:首页 > 人教版生物 > 七年级上册

第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡单元检测卷

所属栏目: 七年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
第五章绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡单元一、选择题(共25小题;共50分)1.如图中若甲代表水和二氧化碳,则( ) A. II是光合作用,乙是水和二氧化碳,I是呼吸作用B. II是光合作用,乙是有机物和氧气,I是呼吸作用C. II是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,I是光合作用D. II是呼吸作用,乙是有机物和氧气,I是光合作用2. 下列关光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是( )      A. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用      B. 大棚种植蔬菜时,适当延长光照时间可以产量C. 光合作用在光下进行,呼吸作用在暗处进行  D. 光合作用的实质是制造有机物并释放能量3.探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中,制定计划时设置的两种环境分别是(  )      A. 明亮、潮湿            B. 潮湿、干燥            C. 阴暗、干燥            D. 阴暗、明亮4.呼吸作用的实质是( )      A. 合成有机物,储存能量                    B. 分解有机物,储存能量C. 合成有机物,释放能量                    D. 分解有机物,释放能量5.关人和植物的呼吸作用具有的共同点,下列说法错误的是(  )      A. 都要吸收氧气      B. 都产生二氧化碳和水      C. 都要吸收二氧化碳      D. 都要释放出能量6.“低碳生活”已成为时髦的话题,保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效法,对改善人类的生存环境有重大意义,其原因之一是植物的光合作用能够(  )      A. 吸收二氧化碳          B. 吸收水和无机盐          C. 生产有机物          D. 释放二氧化碳7.“早穿皮袄,午穿纱”,说的是地区昼夜温度差大.而“绿洲农业”的瓜果特别甜,这是因为(  )      A. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈        B. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱C. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用强烈        D. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱8.如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置,有关说法错误的是(  )       A. 实验开始时阀门是关闭的                   B. 实验后石灰水变浑浊C. 种子萌发过程中吸收氧                    D. 该生命活动是呼吸作用9.“小草依依,踏之忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草,因为经在草坪上

 

第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡单元检测卷
上一篇:第三单元第二章被子植物的一生练习    下一篇: 第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡复习测试
相关资源
本册导航