“人类的起源和发展”的教带入中，让络和带入，络正确的运用到学习中。六、教学过程 活动1【导入】学生活动：通过学生对话，导入本课内容。 女同学:“远洋，我问你一个问题，你知道你是从哪来的呢？” 男同学：“我当然是我妈妈生的啦” 女同学：“那你妈妈是从哪来的？” 男同学：“我姥姥生的呗！” 女同学：“我其实是想问你，你知道最早的那个人是从哪来的吗 ？” 男同学：“嗯。。。这个我就不知道了。”教师活动：教师进行引导 师：“自古以来关人类起源这一问题一直是人们争论的焦点，至今仍有多问题是悬而未解的。在这面你们都知道些什么呢？想了解些什么呢？” 生：（学生各抒已见，提出自己的想法、观点）师：“那么今天就让我 们一起来探讨人类的起源和发展” 设计意图：人是从哪里来的？这个问题在很多人小的时候都问过 |
