七年级生物导学案七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展课 题人类的起源和发展执笔时间姓名班级学习目标1、现代类人猿和人类的共同祖先 是森林古猿 2、从猿到人的进化过程。学 习 过 程自主空间 情景导入：一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）1、结合已有知识和阅读P 2第3完成（1）请举例说明人类起源的说法。（2）被现代人广泛接受的是什么观点？是谁提出来的？2、阅读P3“观察与思考“完成（1）完成P3“观察与思考”讨论1-3（2）现代类人猿与人类的共同祖先是什么？它们过着什么样生活式？3、1千到2千万前，东非地区的热带雨林变成稀树草原对森林古猿的生活产生什么影响？ 4、什么是化石？“露西”骨骼化石有什么特点，由此可推测她的运动式是怎什么？这种运动式对人类进化有重要意义？二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享1、人类和现代类人猿有哪些相同点？2、现代类人猿还能进化为人吗？3、森林古猿能够进化成人的原因是什么？4、森林古猿能够进化成人的证据是什么？5、从石器来看，他们已经具备哪些？6、现代 类人猿能进化成人类吗？为什么？三、展示引导学习——主动展示，扬个性 小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。四、评价学习：（随堂）1、研究结果表明，人类和现代类人猿的骨骼在结构上差不多完 全相同，内脏结构也非相似，人和现代类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样……这些事实说明（ ）A．人是由现代类人猿进化来的 B．人比现代类人猿高 等 C．人和现代类人猿有共同的祖先 D．现代现代类人猿将来可 以进化成人2、留在森林里的古猿进化形成了（ ） A、黑猩猩 B、大猩 猩 C、猴 D、类人猿 3、现代类人猿和人类共同的祖先是（ ） A、黑猩猩 B、长臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩1、下列关人类和现代类人猿叙述中，不正确的是（ ） A．现代类人猿的生活式为树栖，而人在陆地上生活 B． 现代类人猿的生活式主要是在攀援，而人的运动式为直立行走C．人能够制造并使用工具，现代类人猿不会制造工具 D．人和现代类人猿都能直立行走 2、直立行走使古人类能够（ ）A．将果实从树上摘下来 B．保护环境，减小对环境的依赖C．将前肢解放出来，使用工 具 D．扩大活动范围，利生存3、使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ）A．生活环境的改变 |
