初中教师网 人宏 课型新授课 备间 课 题第四单元 第一章 第 一节 人类的起源和发展 教学目 标知识1.概述人类起源森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述 人类在起源和发展过 程中自身形态和使用工具等面的变化。 过程法参加资料分析和技能等活动，与同学交流自己的看法，分析判断。 情感态度价值观认同人 类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及 科学 是不断发展的观点。 学 习 重 点1.运用比较的法找出人类与类人 猿的异同点。2.认识到古人类化石和遗物等对研究人类 起源的 重要性。3.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 学 习 难 点1.运用比较的法找出人类与 类人猿的异同点。2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 教学、教具（ 课件）准 备多 媒体 课件多媒体课件 教法、学法资料分析法、讨论法、多媒体演示。 自主学习 1.是谁提出了人类和类人猿有共 同祖先？ 2.现 代类人猿 括哪些？3.现 代类人 猿和人类的共同祖先是什么？它们生活在什么样的 环境条件下？ 合作探究1. 环境条件发生了怎样的变化，导致森林古猿走向了演化为人类的艰难历程？2. .通过观察露西少女的骨骼，推想她得运动式是什么？ 精讲点拨1.森林古猿演化成人的过程中，哪些面逐渐发生了变化？2.火的使用有什么意义？脑的发达有什么意义？3.归纳人类进化的历程是 怎样的？ 小结通过本节课的学习，你收获了什么? 1.人和类人猿是由共同的原始 祖先（ ）进化来的。2.现代类人猿括（ ）( )( )( ) 板书设计人类的起源和发展1. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古 猿2. 森林古猿进化到人类所发生的重大变化教学反思 |
