青春期一、教学目标。（1）知识性目标。了解水平： 描述青春期的发育特点（括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化）。理解水平：正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健度过青春期。（2）目标。独立操作水平：通过课前小组内资料的收集与整理，学生分析问题、解决问题的，合作与交流的。运用水平：通过在中的讲解，使学生的语言表达和抗拒恐惧心理的得到一定的。（3）情感态度与价值观目标。经历水平：体验人体发育过程中 ，发生在青春期的重要变化。领悟水平：形成健度过青春期的意识，树立远大的人生理 想。二、教学。组织好学生对调查资料进行分析与整理，通过 主动参与的式使学生了解和认识青春期的发育特点，形成健的性意识。正确处理青春期的自身变化，健度过青春期。三、教学过程（一）设置情境 师：青春历来为人们所向往和沤歌。在青春的岁月里总能留下人最美丽的记忆，所以，今天的你们是让人们羡慕的。因为，你们即将用生命中最绚丽的色彩去描绘人生最辉煌的乐章。站在青春的大门前，你们在想些什么呢 ？下面就让我们一起欣赏我们同学自己对青春的诠释吧！（在此环节中教师在课下安排学生进行习作，教师进行精选后，由学生在课 堂中对所作散文进行朗诵。）师：通 过我们同学的这篇优美的散文，我们可以看到自己对青春的渴望与期待。同学们做好了度过一个健而有意义的青春期的准备了吗？课前，我们已经对各自感兴趣的话题进行了调查，并以自愿的式形成了各自的小组，那么，下面就是各小组展示自己风采的时间 了。让我们 用热烈的掌声期待大家精彩的青春宣言吧！（二）探究交流这个环节主要以学生活动为主。通过学生对调查结果的汇报，达到学生自主学习相互交流，在课下师生互动的上，实现上生生互动 的过程。通过这种式使学生体验到探究学习的乐趣，在这个过程中实现教师角色的转变。教师应以赏识的目光看待学生的探究成果，使学生在赏识教育中获得成功的体验。1．青春期生理变化及生理卫生。（1）青春期男性生理变化为研究对象。在小组中选取一名主讲人。学生通过在课下的精心组织形成了完备的讲授案与材料，有针对性地讲解了青春期生理面的一些问题，如青春期身高和体重的突增现象，心肺功能的增强以及神经系统的完善与发展。特别着重说明了青春期男性生殖系统发育以及第二性征的出现，并以调查的形式说明了青春期男性遗精现象的科学道理以及如正确对待遗精。在 此环节中，学生利用自制的青春期男性身高体重及睾丸发育特征的折线统计图，使学生可以直观和理性地认识青春期的生理变化。（2）青春期女性生理变化为研 |
