人教版七年级生物（下）第四单元 第四章第三节血液循环的途径教学目标： 1、概述血液循环的途径。 2、区别动脉血和静脉血。 3、通过合作探究、小组讨论、自主学习、技能等法学生的学习兴趣及学习的主动性和积极性。 教学：概述血液循环的途径。 教学难点：区别动脉血和静脉血。 教学过程：一 、导入 前面我们已经获得了血液、血管、心脏的知识。那么，血液在人体内是如流动的呢？这节课我们就来学习血液循环的途径。二 、探究过程 务一：区别体循环和肺循环。 学生阅读课本内容并结合血液循环模式图，独立完成以下内容。1、体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？2、写出体循环和肺循环的途径。3、在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？师生共同总结：组织细胞 氧气和营养物质 ↑ ↓二氧化碳等废物体循环: 左心室→ 主动脉→各级动脉→ 全身的毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心 房肺循环： 左心房 ← 肺静脉 ←肺部的毛细血管 ← 肺动脉←右心室二氧化碳 ↓↑氧气肺 泡务二：区别动脉血和静脉血。 1、 学生观察认识动脉血和静脉血。小组讨论：体循环是什么血变成了什么血？肺循环呢？师生总结：体循环将动脉血变成了静脉血，肺循环将静脉血变成了动脉血。 2、不同血管中血液除肺静脉中是动脉血，其它静脉中都是静脉血。除肺动脉中是静脉血，其它动脉中都是动脉血。三、小结 1、体循环的途径及血液在其中的变化。 2、肺循环的途径及血液在其中的变化。 3、动脉血和静脉血的区别。四、布置（活页） |
